1、換位理解法：孩子進(jìn)入青春期后 ， 受生理和心理發(fā)展的影響 ， 異性相吸就成了必然 。 但是由于青春期正好處于初高中階段 ， 學(xué)業(yè)任務(wù)相對比較重 ， 如果孩子有早戀行為 ， 則很容易影響到孩子在學(xué)習(xí)方面的精力 。 絕大多數(shù)家長都會首先想到這里 ， 往往怕字當(dāng)頭 ， 可真正想著手解決問題時 ， 又不知道該如何下手 ， 那你不妨先用第一招——換位理解法 。 換位理解法對家長是很大的考驗 ， 你必須要設(shè)身處地站在孩子的視角看早戀 ， 如果你是孩子這般年紀(jì) ， 你如何面對已經(jīng)青春萌動的孩子呢？如果你有心儀的對象 ， 每天總是想看到他（她） ， 或者能獨處說情話 ， 而對方也和你有一樣的想法 。 當(dāng)你真正換位理解孩子時 ， 便能讀懂孩子內(nèi)心的真正感受 ， 從而不會用無情的阻止和批評來面對正在早戀的孩子 。
2、利弊分析法：家長和孩子分析早戀利弊的過程中 ， 如果都能像上面這位媽媽一樣 ， 不僅會讓孩子放下內(nèi)心的顧慮 ， 還會和家長一起來共同面對由早戀所帶來的一系列問題 。 當(dāng)家長能夠積極主動出面協(xié)商解決問題時 ， 則會讓孩子更加信任父母 ， 自然愿意接受父母給出的有關(guān)合理戀愛的建議 。
3、正面激勵法：對于正處于早戀之中的青春期男孩和女孩來說 ， 戀愛的情感雖然很美好 ， 但是畢竟還缺少生活經(jīng)驗 ， 思想還不夠成熟 ， 還缺乏對彼此負(fù)責(zé)的那份責(zé)任感 ， 往往容易在戀愛過程中因為一些瑣事發(fā)生不愉快 ， 這就很容易影響情緒 。 當(dāng)情緒波動變化頻繁時 ， 必然會影響到正常的生活與學(xué)業(yè) 。
4、未來憧憬法：很多青春期少年的早戀往往都會夭折 ， 其根本原因就在于他們思想還不夠成熟 ， 自身缺乏責(zé)任感 ， 當(dāng)彼此太過于了解之后 ， 慢慢才發(fā)現(xiàn)原來他（她）并不是自己最喜歡的那個人 ， 于是便會在激情過后慢慢失去熱情 ， 既而結(jié)束一段早戀的感情 。
【孩子早戀怎么管教啊老師 孩子早戀怎么管教啊】5、結(jié)束語：通過一個青春期早戀家庭樣本 ， 來深入分析早戀現(xiàn)象 ， 相信對于讀過的家長也好 ， 老師也罷 ， 都會從中有所收獲 。 只要大家能夠理性客觀看待早戀 ， 能夠合理去著手解決 ， 相信一定能夠讓已經(jīng)處于早戀的孩子知道該怎樣去做 。
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