1、獎勵 ， 先約定好 ， 一回來就寫完作業(yè) ， 可以有一定的零花錢；但是如果沒有完成或者拖延 ， 就沒有獎勵 。 這個獎勵一定要每天完成后當(dāng)下給 ， 這樣才有激勵的沖擊力 。 這個錢可以作為他買玩具的基金 ， 以后要買玩具 ， 讓他自己分配零花錢（是不是順便養(yǎng)成了攢零花錢的習(xí)慣 。 太過于理想 ， 具體效果以實際應(yīng)用為準(zhǔn)）
2、放任 ， 不寫作業(yè)就不寫作業(yè) ， 不去限制他；但是晚上十一點還沒寫完作業(yè) ， 也不管他 ， 但是必須寫完作業(yè)才能睡覺；層層設(shè)卡 ， 最后是實在沒寫完作業(yè) ， 就第二天讓老師批評批評；后面應(yīng)該會效果不錯 。 （這個方法的核心是讓他意識到不寫作業(yè)的危害 ， 拖延的危害；這樣他就明白怎么做了） 。
3、限制 ， 限制他玩游戲看電視的所有娛樂活動；只有作業(yè)做完才會開放這些活動 。 這樣 ， 他知道拖延后更無聊 ， 還不如寫作業(yè) 。
【小學(xué)生不愛寫作業(yè)家長應(yīng)該怎么辦】4、讓孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣、單一枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式 ， 很容易讓孩子產(chǎn)生疲憊和厭倦感 ， 這樣的學(xué)習(xí)體驗只會讓孩子漸漸逃避學(xué)習(xí) 。 所以 ， 家長要學(xué)會根據(jù)孩子喜歡在玩中學(xué)的特性 ， 通過游戲、互動、角色扮演等多種方式來培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣 。 這樣做的主要目的 ， 是讓孩子在學(xué)習(xí)過程中找到樂趣和成就感 。 這一點 ， 許多文章都有介紹 ， 這里就不詳說了 。 只要孩子產(chǎn)生了興趣 ， 就會主動學(xué)習(xí)并樂此不疲 。
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