1、首先 ， 承認(rèn)事實——認(rèn)可青春期戀愛的合理性 。 從“批評打罵無濟于事”方式 ， 轉(zhuǎn)為認(rèn)可“青春期戀愛也有很多的優(yōu)點”：不僅僅會帶給我們“愛與被愛”的價值感和快樂 ， 自己與異性交往中去驗證：自己與異性相處中的一些敏感問題 。 如：與之交往的男孩對女性的態(tài)度和看法、對親密關(guān)系中的性沖動的處理態(tài)度 。 從而填補過去對異性認(rèn)識的空白、糾正被網(wǎng)絡(luò)愛情文學(xué)描述的一些男女交往模式中的偏見 ， 縮短對愛情的幻想與事實的距離 ， 讓女兒從中獲得感情成長 。 也可以談?wù)勀谇啻浩谇楦蟹矫娴慕?jīng)驗和挫折 ， 用這樣的方式與女兒重新建立起：爸爸與女兒討論青春期情感的朋友式關(guān)系 。 認(rèn)為 ， 相對于戀愛會影響學(xué)習(xí)成績下降 ， 女兒向父母隱瞞戀愛的真相更危險 。 因為 ， 一旦丘比特的愛情之劍射出 ， 任何人都是沒有辦法阻擋的 。 如果因為父母的圍追堵截 ， 女兒就會將公開的戀愛轉(zhuǎn)為地下的活動 ， 這時女兒就將置于危險境地讓我們無計可施 。
2、彼此共情——讓女兒體會到父母的愛 。 上述方式實際上是父母在共情女兒的戀愛需要 ， 以此開始真實地轉(zhuǎn)變自己與女兒的親子關(guān)系 。 而后 ， 要讓女兒也能共情到父母對女兒的愛 ， 父親完全可以動情地告訴女兒：一是擔(dān)心戀愛讓女兒的學(xué)習(xí)成績下降；二是每一個養(yǎng)育了女兒的父母們對女兒戀愛的擔(dān)心 。 因為 ， 較之男孩 ， 一個女孩子在戀愛中投入的情感會更深沉、投入的相思、幻想、回味美好情感的時間更多；二是擔(dān)心在戀愛中的情侶會伴隨一些親密舉動 。 在女兒戀愛之前 ， 爸爸由于沒有對女兒進(jìn)行過“行使性自主權(quán)”的教育和訓(xùn)練 ， 擔(dān)心女兒在“戀愛熱潮”的沖擊下 ， 可能遭遇約會暴力 。
3、建立規(guī)則——告知家庭規(guī)矩讓孩子建規(guī)則 。 知道初中孩子產(chǎn)生青春期戀愛后 ， 不妨將擔(dān)心戀愛會影響學(xué)習(xí)成績告訴孩子 。 家長可以語重心長地將戀愛對女兒升入高中、乃至以后報考大學(xué)、對未來立足社會影響的擔(dān)憂對女兒講 。 講的方式是與女兒討論方式 ， 如：讓女兒講一下采取什么措施可以減少由于“約會”、通過手機或者其他方式聊天耽誤學(xué)習(xí)時間 。 尊重孩子、相信孩子自己遵守建立的規(guī)則 ， 不等于可以放棄家庭對孩子戀愛的基本文化要求 。 因此 ， 可以明確提出父母對女兒戀愛的要求：只能與男生在教室、學(xué)校圖書館一道學(xué)習(xí)；不能私下到男生家里、隱秘的空間；更不能模仿成年人去開房；放學(xué)什么時間要回家、不能在外留宿；約會去什么地方、有哪些人去 ， 都要告訴父母；約會中不能喝酒、不能違背自己的意愿答應(yīng)對方的“愛”的要求等 。 之后 ， 也可以讓女兒明確現(xiàn)在的社會身份：學(xué)生 。 作為學(xué)生 ， 可以讓女兒評估一下自己是否有能力從“愛情”中獲得促進(jìn)學(xué)業(yè)進(jìn)步的力量；通過戀愛讓彼此的學(xué)習(xí)都進(jìn)步 ， 這樣才不會遭遇來自男孩父母、老師等的反對 。 讓女兒自己拿出不影響彼此學(xué)習(xí)的可實施方案 。
【如果女兒早戀了媽媽應(yīng)該怎么和女兒溝通 如何與早戀的女兒溝通】4、最后 ， 自主訓(xùn)練——愛的知情自主責(zé)任擔(dān)當(dāng)教育 。 這部分就是之前第二個擔(dān)憂的操作性教育 。 讓女兒通過這樣的數(shù)次談話 ， 在父母指導(dǎo)下進(jìn)行“行使性自主權(quán)”方面的訓(xùn)練 。 訓(xùn)練之前 ， 家長可以直接對女兒講：天下所有父母都希望女兒在未成年之前最好不要與異性發(fā)生親密的行為 。 但是 ， 爸爸媽媽也知道、要阻止你與喜歡的男孩之間的親密舉動是不可能的、也是不現(xiàn)實的 。 所以 ， 爸爸媽媽希望女兒建立親密行為的底線：無論你與異性發(fā)生什么樣的親密行為 ， 都不應(yīng)該超過你們之前協(xié)商好的、雙方同意的、對彼此負(fù)責(zé)任的時間、地點和方式的界限 。 訓(xùn)練的內(nèi)容：讓女兒談?wù)効赡馨l(fā)生的親密行為對自己意味著什么？有什么感受？將會有什么后果？是否有能力應(yīng)對這些后果？自己能否擔(dān)負(fù)起這些結(jié)果的責(zé)任 ， 甚至 ， 爸爸可以從男人的角度告訴女兒：男生有時候是為了更加親近女孩而強行作出親密行為；千萬不要害怕失去對方用親密行為去挽留對方、或者答應(yīng)對方過分的親密行為要求 。 這時 ， 可以進(jìn)入到老師反映的女兒在學(xué)校各種場所公開進(jìn)行親密行為的討論 。 比如：為什么要在班上用親密行為公開戀情 ， 為什么在公開場所展示親密行為 ， 哪些親密行為是自己不情愿而為之的 ， 借此機會訓(xùn)練女兒在自己不愿意的情況下去說“不”；或者讓女兒講一下怎樣去真實地對待男孩對一些親密行為說的“不” 。 此時孩子的父親可以真情地告訴女兒：一個男人最關(guān)心女孩子在戀愛中是否真情 。 因此 ， 男孩女孩在戀愛中最重要的是交流情感 。 只有在把握到對方的真實感情下 ， 親密行為才是發(fā)自內(nèi)心的愛意的表達(dá) 。 還要告訴女兒 ， 親密關(guān)系的前提是：越相愛、越尊重；越親密 ， 越私密 。 相愛的人把對對方愛的行為表達(dá)看作是神圣的、是兩人珍貴的、珍惜的 ， 不會拿出來示眾的 。 那種蠱惑和慫恿展示親密行為的人 ， 是在取笑相愛的人、在褻瀆你們神圣的愛 。 如果這樣的行為是在嘩眾取寵、被迫情況下發(fā)生 ， 無論對于自己和對方 ， 都是戀愛中的暴力 。 在戀愛暴力下 ， 除了滿足好奇心、炫耀自己 ， 毫無情感可言；相反 ， 如是真心喜歡對方 ， 彼此都專注于對方的感情和感受 ， 以及給對方造成的影響 ， 而不是給對方造成壓力和難堪、乃至感情的傷害 ， 以至愛情夭折 。 與女兒這樣進(jìn)行應(yīng)對青春期戀愛問題的交流和溝通 ， 也是在訓(xùn)練女兒學(xué)會愛情中的交流和溝通 ， 對于女兒情感的成長才是有益的 。 因為 ， 從古到今 ， 任何想以父母的意志來控制兒女情感發(fā)展的做法 ， 都注定是沒有好的成效 。 在“男女授受不親”的封建社會如此 ， 在今天開放的、男女自由交往的21世紀(jì)更是如此 。
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