1、情緒方面 。 抑郁、焦慮、強(qiáng)迫、恐怖、厭煩、退縮等是常見的表現(xiàn) ， 具體表現(xiàn)為害怕學(xué)習(xí) ， 上課注意力渙散 ， 思考乏力 ， 聽不好課 ， 做不好作業(yè) ， 但又想把學(xué)習(xí)搞上去 ， 產(chǎn)生焦慮；有些同學(xué)害怕或回避上學(xué) ， 或有恐懼反應(yīng) ， 或呈萎靡狀態(tài)；有些同學(xué)有矛盾觀念和憤怒反應(yīng) ， 易激惹 ， 依賴性增強(qiáng) 。
2、行為方面 。 學(xué)習(xí)適應(yīng)不良的同學(xué)均有行為問(wèn)題 ， 主要表現(xiàn)在四個(gè)方面：第一 ， 能力抑制 。 以往學(xué)習(xí)能力良好 ， 成績(jī)不錯(cuò) ， 適應(yīng)不良后學(xué)習(xí)能力受到抑制 ， 產(chǎn)生學(xué)習(xí)困難 ， 上課無(wú)法做筆記 ， 記憶力下降 ， 作文寫不出 ， 稍復(fù)雜的題目無(wú)法解決等；因注意力不集中常常不能持續(xù)做一件事 ， 莫名其妙地終止作業(yè)或看書 ， 無(wú)目的地?cái)[弄小物件或發(fā)呆等 。 第二 ， 社會(huì)性退縮 。 與同學(xué)交往減少 ， 學(xué)習(xí)、生活活動(dòng)也減少 ， 不愿發(fā)言 ， 不想運(yùn)動(dòng) ， 體育課也提不起勁 ， 成為同學(xué)活動(dòng)的旁觀者 ， 游離于同輩群體之外 。 第三 ， 品行絮亂 。 行為違反與年齡相符的社會(huì)規(guī)范和準(zhǔn)則 ， 如逃學(xué)、斗毆、說(shuō)謊、偷竊、抽煙、離家出走等現(xiàn)象均有可能出現(xiàn) 。 還有些學(xué)生活動(dòng)過(guò)度 ， 尋求快樂(lè)和刺激 ， 如沉溺于電子游戲機(jī)、不遵守紀(jì)律、襲擾他人 。 第四 ， 行為倒退 。 行為像兒童 ， 學(xué)習(xí)無(wú)目標(biāo) ， 活動(dòng)無(wú)計(jì)劃 ， 喜歡兒童游戲 ， 不合群但不是因?yàn)橥丝s ， 而是和同學(xué)玩不到一塊 ， 談不到一起 。
【中學(xué)生常見心理問(wèn)題及其表現(xiàn) 中學(xué)生常見心理問(wèn)題】3、生理功能方面 。 表現(xiàn)在上課頭昏、腦脹 ， 入睡困難 ， 以及腰酸背痛、心悸、乏力等 ， 身體檢查則沒(méi)有特定的軀體問(wèn)題 。
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