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高三語文作文避免錯字扣分的技巧

小知識

第一、哪些字屬于不規范漢字呢?
結合語言文字工作實踐，太原市語委辦的工作人員總結出不規范漢字的以下幾種類型 。
一是別字
將字甲寫成字乙，這是最大量的錯別字 。 因為讀音相同相近，如賬本誤為帳本，粗獷誤為粗曠又因為字形相似，如氣概誤為氣慨，裝潢誤為裝璜還因為意義混淆，如湊合誤為湊和，針砭誤為針貶 。 再就是不明典故，如墨守成規誤為默守成規，不知道墨指戰國時的墨翟黃粱美夢誤為黃梁美夢，不知道黃粱指的是做飯的小米 。 還有，忽視語文法規，如重疊誤為重迭，天翻地覆誤為天翻地復 。 其實，早在1986年重新公布《簡化字總表》時，疊、覆二字已經恢復使用 。
二是錯字
書寫中筆畫多或少，如污染的染經常有人在九中加上一點，茂盛的茂下面多加一點 。
三是不規范的簡化字
如寫二簡字(第二次簡化字簡稱二簡字，1986年國務院批準廢止第二次簡化字方案)，將玻璃的璃字右邊寫成力，將酒水中的酒右邊寫成九，將算術的算寫成 ，將太原的原寫成元 。
四是濫用繁體字
已經簡化了的字仍然寫成繁體字，這是用字不規范的表現，應該屬于錯別字的范疇 。 如常用的繁體字觀點、表現、論壇 。
五是濫用諧音
如今許多廣告詞中的濫用諧音最多 。 如賣沙發的寫成坐想(享)其成，賣飲料的寫成飲(引)以為榮，賣蚊香的寫成默默無蚊(聞)，賣衣服的寫成換(煥)然一新等，這種諧音的濫用誤導了學生對正確漢字的認識和使用 。 《山西省實施〈中華人民共和國能用語言文字法〉辦法》第十五條規定：使用成語、詞語不得濫用諧音字 。 雖然《國家通用語言文字法》中對此條沒有特別的規定，但建議學生在作文中盡量不要使用成語諧音 。
六是書寫不規范
漢字書寫筆畫要規范，不規范的書寫會造成對字的理解有偏差 。 如本指草木的根或莖干，泛指事物的根本或者根源，與末相反，有的人寫成大十上下結構，就失去了字本來的意義 。
第二、怎樣避免出現不規范漢字?
怎樣幫助考生在即將到來的高考語文考試中避免出現不規范漢字呢?太原市語委辦的專家提出了以下建議 。
一是注意同音字和同音詞不要混用
如把殘酷、艱苦誤作慘酷、堅苦，就是因為沒有弄清它們意義上的差別而造成的 。 其他如霄與宵、厲與勵、克與刻、燥與躁、兢與競等也容易用錯 。 考生應整理自己的錯字庫，進行強化訓練 。 可以把自己歷次的作文整理起來，認真檢查和修改其中的錯別字，從中找出自己錯誤頻率較高的那些字，對此進行反復強化，形成一種本能反應 。
二是注意形似字不要亂用
如把眨眼、針灸中的眨和灸誤作貶和炙 。 其他如析與柝、損與捐、遣與遺、例與列、刺與剌、絀與拙、煉與練、妨與防等，形體相似，但意義根本不同，這類字如不小心，很容易出錯 。
三是注意對造字的理解，不隨意多少筆畫
有的字容易多寫一筆，如迎、奧、含、喪、步，容易多出一撇、一橫、一點、一撇、一點 。 有的容易少寫一筆，如梁、胸、零、拜，容易缺一點、一豎、一點、一橫 。
四是注意對典故的理解，不曲解其意，不寫別字
例如成語破釜沉舟中的釜指的是鍋，舟指的是船 。 砸破燒飯用的鍋子，鑿沉船只，比喻拼死一戰 。 這個成語來源于《史記項羽本紀》，項羽引兵渡河，皆沉船，破釜甑，燒廬舍，持三日糧，以示士卒必死，無一還心 。 不少同學容易將釜錯寫為斧，就是不了解這個成語典故的緣故 。
五是注意書寫工整

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