袁世凱的故事袁世凱風(fēng)雨一生 ， 最高竟爬到了帝國皇帝的位置 ， 但高處不勝寒 ， 袁世凱精明一世 ， 唯獨做錯了稱帝這個決定 ， 導(dǎo)致其深陷萬劫不復(fù)的境遇 。
袁世凱照片資料
1915年 ， 中華民國已建立四年 ， 一切規(guī)章制度看似都在逐漸步入正規(guī) ， 就在此時 ， 袁世凱在一片稱帝謠言中正式宣布復(fù)辟帝制 ， 帝號“洪憲” ， 如此舉動 ， 震驚全國 。
回顧袁世凱宦海生涯 ， 一向處事謹(jǐn)慎 ， 為人圓滑 ， 才使其一路平步青云 ， 全身而退 。為什么如今卻親手將自己推入了火坑 ， 如此以身犯險 ， 推翻共和重建帝制的行徑 ， 實在讓人難以理解 。
袁世凱很清楚 ， 過去的君主專制已成為歷史 ， 復(fù)辟帝制是逆著民眾和歷史背道而馳 ， 是萬萬不會有好下場的 ， 然而歷史留給袁世凱的時間太短了 ， 辛亥革命后 ， 反封建運動并不徹底 ， 中國的現(xiàn)狀仍舊陷于半殖民地半封建社會中 ， 中國兩千多年的封建帝制的思想仍舊根深蒂固 ， 致使袁世凱身邊鼓動其稱帝的不軌之人比比皆是 ， 尤其是袁世凱的兒子袁克定最為野心勃勃 ， 制造出中國境內(nèi)最大的外侵勢力日本支持袁世凱稱帝的假象 ， 迷惑袁世凱 ， 同時資產(chǎn)階級革命派的軟弱妥協(xié) ， 眾多原因推著袁世凱一步步走向末途 。既然推行君主制的社會基礎(chǔ)仍然存在 ， 即使曾經(jīng)是立憲派的領(lǐng)袖人物 ， 也壓制不住內(nèi)心的貪婪 。
袁世凱的貢獻隨著現(xiàn)代歷史研究的多方勘測 ， 歷史人物的評定也逐漸公證開放 ， 多數(shù)在歷史上背負(fù)惡名的歷史人物相繼平反 ， 雖然這類結(jié)果大多受到爭議 ， 但無疑影響著世人對待歷史的態(tài)度 ， 從多方面了解 ， 而并非一棒子打死 ， 不留余地 。
袁世凱劇照
在眾說紛紜的歷史人物中 ， 正反評價最為極端的非袁世凱莫屬 ， 從“竊國大盜”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;民族英雄” ， 實在是讓大眾難以消化 ， 但隨著關(guān)于解析袁世凱人物的相關(guān)書籍的相繼出版 ， 大量文獻資料證明 ， 袁世凱卻是為中國近代歷史的政治軍事經(jīng)濟文化等各方面做出了重大貢獻 。
第一 ， 袁世凱是中國近代軍隊的締造者 。1894年因甲午戰(zhàn)爭的失敗 ， 清政府決定改革軍制 ， 光緒帝任命袁世凱前往天津小站訓(xùn)練軍隊 。袁世凱出任督練官 ， 制定章程 ， 網(wǎng)絡(luò)人才 ， 將軍士隊伍擴編至七千人 ， 成立新建陸軍 ， 簡稱新軍 。袁世凱效仿西方軍事訓(xùn)練 ， 培養(yǎng)軍事人才 ， 為中國軍事近代化奠定了基礎(chǔ) 。
第二 ， 袁世凱極為重視近代教育 。光緒年間 ， 袁世凱聯(lián)合張之洞上書朝廷教育改制 ， 開啟了中國近代教育的新篇章 。1905年 ， 科舉制度廢除后 ， 袁世凱培養(yǎng)新式人才 ， 確立發(fā)展師范教育 ， 建立各級師范學(xué)校40多所 。在教育資金方面不惜壓縮軍費來發(fā)展全免費的國民學(xué)校 。
為建立一個完整的新政權(quán) ， 袁世凱在其執(zhí)政期間頒布了多條法律政令 ， 比關(guān)切在列強交涉中維護了中國主權(quán) ， 雖然在當(dāng)時的局勢下 ， 很多事情力不從心 ， 但足以證明袁世凱并非有賣國之心 。
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