1、訓(xùn)練孩子辨別能力 。 聽覺的辨別能力是指接受和辨別各種聲音的能力 。 小孩子聽覺分辨能力的低下會造成對相差不大的聲音產(chǎn)生混淆， 進(jìn)而影響聽課的效果 。 家長可以經(jīng)常讓孩子分辨聲音的高低、大小、強(qiáng)弱、音色、聲源的方向等， 以此來增強(qiáng)孩子的聽覺分辨能力 。
2、訓(xùn)練孩子理解能力 。 聽覺的理解能力是指孩子能辨別聲音和了解說話的能力 。 家長要多與孩子交談， 多讓孩子接觸各種聲音， 多充實與孩子生活相關(guān)的詞匯 。 比如， 口頭布置任務(wù)讓孩子完成；對成語故事做判斷并回答問題等 。
【老師總是反應(yīng)孩子上課不注意聽講】3、訓(xùn)練孩子聽覺記憶能力 。 聽覺的記憶能力是指孩子能保持并復(fù)述所聽到的各種信息的能力， 通過聽覺記憶能力的訓(xùn)練， 不但可以加強(qiáng)孩子聽覺的記憶力和聽知覺的廣度， 減少孩子對較長的聽覺信息無法記全等情況的發(fā)生， 而且還可以促進(jìn)孩子進(jìn)行新老知識的聯(lián)系， 產(chǎn)生聯(lián)想， 加強(qiáng)對所學(xué)知識的理解力 。 家長可以選擇一些孩子感興趣的、難度不同的語句， 叫孩子認(rèn)真地聽并讓孩子模仿表述出來， 以此來提高孩子的聽覺記憶能力 。
4、訓(xùn)練孩子的編序能力 。 聽覺編序能力是指孩子能將過去聽覺所獲取的資料以正確而又詳細(xì)的先后順序回憶出來， 以及將所獲取的聽覺信息加以組織使之有意義的能力 。 它對孩子將所學(xué)知識有系統(tǒng)地保留下來是非常有益的 。 通過讓孩子聽故事并復(fù)述出來、順背倒背數(shù)字等可以提高這方面的能力 。
5、訓(xùn)練孩子的聽說結(jié)合能力 。 在現(xiàn)實生活當(dāng)中， 聽和說總是密不可分的， 不會聽講的孩子， 說話時總是語無倫次的 。 聽與說的結(jié)合涉及到孩子對詞匯的聯(lián)想、推理、分析和判斷能力 。 家長可以通過訓(xùn)練孩子學(xué)說同義詞、反義詞， 聽音樂進(jìn)行聯(lián)想， 將句子補(bǔ)充完整， 聽故事， 自編故事的結(jié)局的形式來訓(xùn)練孩子的聽說結(jié)合能力 。
6、小學(xué)生的神經(jīng)系統(tǒng)耐受力較差， 長時間處于緊張狀態(tài)或從事一種單調(diào)的課業(yè)， 會引起疲勞， 晚上讓孩子長時間看電視、玩耍， 從不督促孩子早睡早起， 造成孩子睡眠不足， 也是造成孩子的注意力無法集中的原因， 所以日常要制定合理的作息制度， 使孩子得到充分的休息和睡眠， 保證孩子精力充沛 。
7、把目標(biāo)具體化， 增強(qiáng)它們的激勵性 。 大部分的人很容易受短期的、較具體和明確的強(qiáng)化物影響， 而 不易受遙遠(yuǎn)的、較抽象和模糊的東西左右 。
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