沒有捷徑
在柏拉圖學(xué)派晚期導(dǎo)師普羅克洛斯（約410～485）的《幾何學(xué)發(fā)展概要》中，就記載著這樣一則故事，說(shuō)的是數(shù)學(xué)在歐幾里得的推動(dòng)下，逐漸成為人們生活中的一個(gè)時(shí)髦話題(這與當(dāng)今社會(huì)截然相反)，以至于當(dāng)時(shí)亞里山大國(guó)王托勒密一世也想趕這一時(shí)髦，學(xué)點(diǎn)兒幾何學(xué) 。
雖然這位國(guó)王見多識(shí)廣，但歐氏幾何卻令他學(xué)的很吃力 。于是，他問(wèn)歐幾里得“學(xué)習(xí)幾何學(xué)有沒有什么捷徑可走？”，歐幾里得笑道：“抱歉，陛下!學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和學(xué)習(xí)一切科學(xué)一樣，是沒有什么捷徑可走的 。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，人人都得獨(dú)立思考，就像種莊稼一樣，不耕耘是不會(huì)有收獲的 。在這一方面，國(guó)王和普通老百姓是一樣的 ?！睆拇?“在幾何學(xué)里,沒有專為國(guó)王鋪設(shè)的大道 ?！边@句話成為千古傳誦的學(xué)習(xí)箴言 。
量金字塔
又有則故事 。那時(shí)候，人們建造了高大的金字塔，可是誰(shuí)也不知道金字塔究竟有多高 。有人這么說(shuō)：“要想測(cè)量金字塔的高度，比登天還難！”這話傳到歐幾里得耳朵里 。他笑著告訴別人：“這有什么難的呢？當(dāng)你的影子跟你的身體一樣長(zhǎng)的時(shí)候，你去量一下金字塔的影子有多長(zhǎng)，那長(zhǎng)度便等于金字塔的高度！”
沒有好處
來(lái)拜歐幾里得為師，學(xué)習(xí)幾何的人，越來(lái)越多 。有的人是來(lái)湊熱鬧的，看到別人學(xué)幾何，他也學(xué)幾何 。斯托貝烏斯（約500）記述了另一則故事,一位學(xué)生曾這樣問(wèn)歐幾里得：“老師，學(xué)習(xí)幾何會(huì)使我得到什么好處？”歐幾里得思索了一下，請(qǐng)仆人拿點(diǎn)錢給這位學(xué)生 。歐幾里得說(shuō)：給他三個(gè)錢幣，因?yàn)樗朐趯W(xué)習(xí)中獲取實(shí)利 。
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