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大綱怎么寫模板 大綱怎么寫( 二 )


2、大綱的字?jǐn)?shù)大概在2000-3500字左右,不要寫成提綱 。
3、大綱主要寫的是整個(gè)故事發(fā)生的重要情節(jié),情節(jié)點(diǎn)至少30個(gè),梗概只寫10個(gè)左右 。
4、大綱除了主角以外,還會(huì)帶入配角的故事線,比梗概的人物要更豐富 。
5、大綱可以按照故事講述的順序來寫,不是籠統(tǒng)的介紹整個(gè)故事,而是以制作作品時(shí)的講述順序來寫大綱,例如很多作者喜歡用“開篇抓人(就是主角開篇就被抓了)”作為第一個(gè)情節(jié),那么這個(gè)情節(jié)就寫在大綱的開頭 。
故事大綱要達(dá)到如下目標(biāo) 。
1、要說明人物的姓名、性別、身份、年齡、外貌、性格與氣質(zhì)特點(diǎn) 。
2、要說清主人公要干什么事情(比如:發(fā)財(cái)、升官、復(fù)仇、爭霸、結(jié)婚等) 。
3、說清楚主人公做這個(gè)事情的意義及困難所在(故事的波折,一般都是因?yàn)槟承├щy和阻礙) 。
4、說明事件的結(jié)果 。
如何寫文章大綱如果把一篇文章擬人化,選題是皮囊,大綱即是骨架 。就像很多國際大模常人看來也不一定有好看,但他們每一個(gè)人的骨像都長很好,個(gè)個(gè)都是天生的衣服架子,幾乎都是審美黃金比例,文章結(jié)構(gòu)亦如此 。
文章結(jié)構(gòu)到底如何布局呢?
一、先列文章框架
一般的文章框架大致有以下幾種:總分、并列、遞進(jìn)、對(duì)照 。用的最多的,大概非“總分”莫屬了 。如將總分細(xì)化,又可分為總-分-總;總-分-分;分-總等 。在實(shí)際寫作中到底要用那種結(jié)構(gòu),完全是按照作者的寫作目的和寫作邏輯來選擇 。
二、文章的大綱 (例:綜述:開頭、總領(lǐng)全文,引出下文….)
文章的大綱,是謀篇布局的手段,是運(yùn)用材料反映中心思想的方法 。如何對(duì)文章進(jìn)行布局,讓一堆材料和文字看上去更有條理、表達(dá)的內(nèi)容更加清晰至關(guān)重要 。
具體的寫作思路可以按照以上思路進(jìn)行描述:
1、是什么;
2、為什么;
3、怎么樣、怎么辦、如何
三、四種方法寫好文章的大綱1、刻意練習(xí)
刻意練習(xí)文章,通過拆解文章的結(jié)構(gòu),就是直接“拆”文 。根據(jù)自己的邏輯對(duì)文章的布局重新進(jìn)行排列,跟原文的對(duì)比 。對(duì)比邏輯、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容等 ?;蛘呒尤胱约悍e累的素材后,再重新排版進(jìn)行比較 。
2、養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣:進(jìn)行主題閱讀,例如給公眾號(hào)/同類型的書籍:積累素材、了解別人的寫作邏輯、思路,在文章中去見世面 。
3、注重思考:思考布局,結(jié)構(gòu)是否合理 。
4、學(xué)習(xí)成功者的經(jīng)驗(yàn)
站在巨人肩膀上看世界,一定會(huì)是不一樣的風(fēng)景 。打破原有的認(rèn)知,虛心求教 。
對(duì)于寫文章的大綱,最重要的是積累和聯(lián)系 。不積跬步無以至千里,不積小流無以成江海 。還是那句“千里之行始于足下” 。實(shí)踐出真理,真理易得,難的是堅(jiān)持 。
重新學(xué)習(xí)文章結(jié)構(gòu)的方式,以下摘抄于網(wǎng)絡(luò):
常見的文章結(jié)構(gòu)方式有四種 。1、并列式:文章各部分的內(nèi)容沒有主次輕重之分 。例如培根的《輪讀書》,三個(gè)部分分別談到了讀書的目的、讀書的方法、讀書的好處,就是采用并列的結(jié)構(gòu) 。2、總分式;先總述,再分說 。這種關(guān)系還可以演變?yōu)椤胺帧偂被颉翱偂帧偂钡慕Y(jié)構(gòu)方式 。例如《應(yīng)有格物致知的精神》一文采用的就是“總—分—總”的結(jié)構(gòu):先總說“格物”“致知”就是指現(xiàn)代學(xué)術(shù)的基礎(chǔ),即實(shí)地的探察,也就是現(xiàn)在所謂的實(shí)驗(yàn) 。然后先儒家對(duì)“格物”“致知”意義的曲解和對(duì)“格物”“致知”精神的埋沒;再闡述科學(xué)發(fā)展為什么需要“格物”“致知”的精神 。最后從正反兩個(gè)方面總結(jié)“格物”“致知”精神的重要性 。3、對(duì)照式:文中兩部分內(nèi)容或進(jìn)行對(duì)比,或用這部分內(nèi)容烘托另一部分內(nèi)容 。例如魯迅先生的《中國人失掉自信力了嗎》一文,前一部分反面批駁了敵論中的論據(jù)不能證明論點(diǎn),即中國人失掉的是“他信力”,發(fā)展的是“自欺力”,而不是“自信力”直接批駁了敵論;后一部分從正面列舉事實(shí),提出正確的論點(diǎn),我們中國人沒有失掉自信力,間接地批駁了敵論 。4、遞進(jìn)式:文章幾部分內(nèi)容逐層深入 。例如《不求甚解》一文,先從“不求甚解”一詞的來歷談起,分析了陶淵明的讀書方法,首先要“好讀書”,二是主張讀書要會(huì)意 。再從正反兩個(gè)方面舉例說明,讀書應(yīng)當(dāng)重在讀懂書本的精神實(shí)質(zhì),而不是尋章摘句 。最后進(jìn)一步從正反兩個(gè)方面論證了讀書“不求甚解”的重要性 。

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