1.現(xiàn)在的老師，批改作業(yè)是日常的工作，老師改作業(yè)最怕的就是改到那些字跡潦草，戴著眼鏡都看不清的作業(yè)，這個(gè)時(shí)候，老師只能耐著性子，心理不斷地念叨：淡定，淡定，生活如此美好，我不應(yīng)該如此暴躁 。有時(shí)候，學(xué)生的字跡實(shí)在是太潦草了，這樣的心理麻痹也不起作用了 。當(dāng)你看到老師改作業(yè)改得好好地，忽然之間抓耳饒腮，揪頭發(fā)，揉臉，終于忍不住摔筆而起，繞桌而行的時(shí)候，多半是看到了這種讓老師“要吃點(diǎn)藥”才能平靜下來的“蝌蚪”文了 。下面，就來看一看這些“龍飛鳳舞”的字，看看你能不能認(rèn)識(shí)，想想老師看到這樣的字的時(shí)候的表情 。
2.這是一篇學(xué)生習(xí)作，題目是《開心的一天》，但是我想老師看到這樣的字跡，是怎么也開心不起來的 。我足足花了五六分鐘，也只能勉強(qiáng)看清一兩句（這一兩句也基本是靠猜出來的），第一句大概是：今天很開心，因?yàn)槲液桶职轴灥匠?jí)大的魚，后面還寫了啥摘草莓什么的，其他的就真的看不清了，連猜也猜不出來 。如果是在期末考試寫這樣的字，就算文章能寫出花來，老師也是不會(huì)去看的，費(fèi)時(shí)間而且實(shí)在猜不出 。這個(gè)老師實(shí)在也是忍不住了，在最后工工整整地批了幾個(gè)字：下課來老師辦公室談?wù)?br /> 3.如果說剛才那個(gè)字是潦草的話，那這個(gè)就完全是天書了，反正我是一個(gè)字都沒看清，也不知道這寫得是啥玩意 。寫出這樣的字，那就完全不是水平和習(xí)慣的問題了，而是態(tài)度的問題 。因?yàn)檫@樣的字，就算讓他自己去認(rèn)，也是認(rèn)不得的 ?？赡芎⒆赢?dāng)時(shí)寫作業(yè)的時(shí)候帶著情緒，或者是急著趕去打游戲吧，老師，家長(zhǎng)看到這樣的字，只怕要?dú)獾猛卵?。
【世界上最丑的字 世界上最丑的字】4.本來想搞個(gè)書法作品，沒曾想寫出了一堆“狗屎”，這樣的字實(shí)在是配不上這雪白的紙，這個(gè)同學(xué)抄寫了幾句詩(shī)，詩(shī)是好詩(shī)，但這個(gè)字確實(shí)有點(diǎn)“慘不忍睹” 。開始我還以為是一首詩(shī)，然而不是，，我估計(jì)這個(gè)同學(xué)也想附庸風(fēng)雅，搞搞書法，結(jié)果字寫得不怎么樣，連一首完整的詩(shī)都寫不出來，這可真算是典型的“學(xué)渣”了
都說字是人的第二張臉，“字如其人”，一手潦草的字，在考試的時(shí)候，在今后面試的時(shí)候都是要吃大虧的，練字要從小開始，從一年級(jí)開始，否則養(yǎng)成習(xí)慣之后，要想糾正就不容易了 。
(今完)
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