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通過對人物其他方面的描寫，來揭示人物的內心世界的方法，這就是間接心理描寫。這種手法可以增強作品的可讀性。
在《瘋狂的趙老師》這篇文章中，可以用到的好詞有：震耳欲聾，暴跳如雷，瞪著眼睛看著我，繪聲繪色，眼睛微閉，跌宕起伏。
今天，我來到教室里等待著趙老師來上課。趙老師推開教室門，走進教室，將課本放在講臺上，然后就開始上課了。突然，趙老師沖到小洋面前，高高地抬起了手臂，在空中掄了一圈，猛地拍了一下桌子，那聲音震耳欲聾。我坐在自己的位置上，一動也不敢動。天哪，這是怎么啦？趙老師瞪了小洋一眼，仿佛在說：你這小子怎么又不認真聽課了，老打斷我的思路。然后她又返回到講臺上繼續(xù)講課。

“這孩子昨天生病了，不知道今天有沒有好一點，還能堅持來上課，真棒！”趙老師輕輕地走到小苗面前，俯下身子，伸出右手輕輕地撫摸了一下他的肩膀。我瞪著眼睛看著趙老師，前一刻還暴跳如雷，這一刻又那么溫柔。趙老師，今天是怎么了呀？
又過了一會兒，趙老師在講臺前正繪聲繪色地講著課，突然她捂著肚子，眉頭緊皺，眼睛微閉，牙齒咬著嘴唇，我從座位上站了起來，喊到：“趙老師，你怎么了？是不舒服嗎？是不是胃病又犯了？”不一會兒，趙老師直起身子，輕輕地走到我面前，微笑地對我說：“謝謝你的關心，老師好多了。作為回報，你今天不用寫回家作業(yè)啦！”