如何教孩子識字呢?相信這是很多爸爸媽媽們都非常頭疼的問題 。 確實, 孩子正處于大腦發(fā)育的階段, 教會孩子們識字是非常重要的一件事 。 但是很多爸爸媽媽們對于教孩子識字都不得其法, 甚至覺得無章可循, 到底要怎么教效果才最好呢?
了解孩子 1 家長可能都會讀一些育兒方面的書, 其中就有如何教孩子識字的一些方法, 如以物識字、以動作表情識字、以字代字等 。 這些方法是育兒專家根據(jù)教育學(xué)、心理學(xué)原理得出的, 具有普遍的指導(dǎo)意義 。 但是, 由于個性差異, 環(huán)境不同, 這些方法不一定都適合你的孩子 。 這就要求家長平時注意觀察, 了解孩子喜歡那些方法, 然后更多的采用這些方法教孩子識字 。
根據(jù)孩子的喜好不同可以使用不同的方法, 例如有的孩子就喜歡拿著一本書翻來翻去, 甚至家長給他一本書, 自己去做飯, 飯做好了, 孩子還在那兒翻書 。 這就說明孩子當(dāng)時就有了了解書上的字、畫的欲望 。 家長這時就要多給孩子買一些書讓他看, 決不能老是那一兩本書, 因為時間長了, 孩子會厭倦 。 同時家長也可以從為孩子讀書開始培養(yǎng)孩子識字興趣 。
開始給孩子讀書, 你可以為孩子讀一些古詩、故事等, 《春曉》、《憫農(nóng)》、《詠鵝》、《格林童話》等, 經(jīng)過一段時間的陪伴閱讀, 你會發(fā)現(xiàn)孩子有的古詩基本上可以全部背出, 故事也能講上一兩個了 。 在這個過程中, 孩子可能沒有識字, 但是培養(yǎng)了孩子對文字的興趣 。
等孩子對文字產(chǎn)生興趣以后, 我們就可以開始教孩子識字了 。 家長可以用硬紙板給孩子做了一些字卡, 也買了一些圖片卡, 如果孩子對紙卡興趣不大, 也可以給孩子買一些有關(guān)識字方面的書給孩子讀 。 當(dāng)然家長也要在不斷的摸索中找到最適合孩子的識字的手段, 不僅限于以上兩種方法 。

抓住契機(jī) 2 教孩子識字要符合孩子的心理承受能力, 不要過早, 也不要過晚 。
教孩子識字可以從三歲開始, 這時的孩子具備了一定的語言能力也有了識字的欲望 。 不管是在家中, 還是走在街上, 坐在公共汽車上, 孩子經(jīng)常會指著電視、廣告牌等上面的字問你念什么, 家長一定要抓住這個契機(jī)耐心傳授, 可以起到事半功倍的效果 。 過去這個階段, 可能就會事倍功半 。
例如, 這位家長找到的契機(jī) 。 有一次, 她領(lǐng)著孩子到辦公室玩, 孩子發(fā)現(xiàn)辦公室墻上掛著一塊白板, 產(chǎn)生了興趣, 便要媽媽在上寫字 。 后來, 這位家長便馬上到超市買了一塊, 掛在了自家的餐桌前, 每天寫上幾個字、一句話或一首詩, 飯前教孩子認(rèn)一遍 。 這就是一個很好契機(jī) 。
每個孩子可能有不同的契機(jī), 這就要求家長要善于發(fā)現(xiàn), 利用好這個契機(jī) 。
學(xué)以致用 3 目前不提倡機(jī)械的不理解的電報式識字, 也就是說寫一個字, 念給孩子, 會了再教下一個 。 時間一長孩子把前面學(xué)的全忘了, 因為孩子不知道這個字什么意思, 印象肯定不會深刻 。
【怎樣教孩子認(rèn)字快又牢 讓孩子識字簡單起來】 就好比中國人學(xué)英語, 單詞掌握不少, 但是不能交流 。 教孩子識字還是應(yīng)該從文章和句子中學(xué) 。 經(jīng)常給孩子講故事, 念兒歌等, 讓孩子無形中去識字, 這就是潛移默化 。 孩子既愿望聽, 還認(rèn)識了字, 而且還懂得了這個字或詞怎么運用 。 比如“然后”這個詞, 孩子放學(xué)后家長可以經(jīng)常問孩子, 今天在幼兒園都干什么了, 孩子就會說, 上午我上課了, 然后我去做操了, 然后我又做游戲了 。 這就是學(xué)以致用 。
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