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如果非要讀睡前故事的話，關(guān)于屈原的故事你愿意告訴孩子嗎？
現(xiàn)已是端午前夕了，端午的水已經(jīng)流進(jìn)河里，市面上粽子層出不窮，今年的粽子來得早了一些，而今年的端午也將因?yàn)殚c年會晚到一個月。（重點(diǎn)在文章后面）
今天買了粽子，吃粽子的時候，我會選擇不告訴孩子屈原的故事。因?yàn)椋?br /> 屈原跳河自盡的原因主要是國家滅亡，君主無能，聽信奸佞小人的讒言，報國無門，失望中就選擇了跳河自殺，使得后世敬仰，是可歌可泣的悲劇。
凡是與悲劇有關(guān)的、負(fù)面的、消極的故事，孩子聽了會悲天憫人，甚至?xí)?fù)制負(fù)面的情緒。

關(guān)于端午節(jié)屈原的悲劇故事關(guān)于端午節(jié)屈原跳河的故事

屈原是一個什么故事，大家都知道。屈原受了委屈投江自盡了后，后人為了紀(jì)念這位愛國人士，于是往汨羅江投送粽子、黃酒、黃糖。為什么需要紀(jì)念這樣的一位愛國詩人，上下幾千年流傳至今，且延伸出劃龍船、賽龍舟的比賽？我們不必深究這個問題。

你跟孩子說：“今天過端午 ?！?br /> “媽媽，為什么要過端午？”
“為了紀(jì)念一個人。”
“那個人是誰呀？”
“他叫屈原，是一個偉大的愛國詩人 ?！?br />

“為什么要紀(jì)念屈原呀？”
“他為什么那么偉大？”
“他為什么愛國呀？”
“他為什么是詩人呀？”
“為什么要往河里扔粽子呀？”
“等你讀書了就知道了。這是一個悲劇故事。”
“哦，啊哦。”
一群烏鴉飛過你的頭頂，你答不上來他所有的問題。

那么就說一個關(guān)于“人物”這個詞的概念吧：屈原是一位詩人，指的是人。粽子是一種食物，指的是食物，一個人能與食物結(jié)合在一起而形成歷史性意義的人，說明他是一個大“人物” 。
這是關(guān)于屈原的來頭。吃粽子這天，告訴孩子，端午節(jié)不能向小伙伴們以及大人說：端午節(jié)快樂！這是節(jié)日常識。只能說“端午安康 ?！?/u>
孩子處于0~15歲之間，請家長們把握事情的基調(diào)，什么是基調(diào)，比如歡快的、積極的、憂傷的、平和的、負(fù)面的，等等。在帶娃的過程中，正面的、積極的事情或內(nèi)容，請放心大膽地展示出來。比如，鄰居小花的兒子，見到河里有一只小奶狗正在哇哇地求救，花兒子奮不顧身地下了河，石子磨破他的了腳指頭，他也勇敢地救起了小奶狗，才沒讓小奶狗被河水沖走。
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樂于助人的身邊事兒多多給孩子展示出來。小孩子的成長環(huán)境需要純真、快樂、且無污染。
給予孩子更多的贊美，漂亮的贊美和正面的肯定。1.“朵朵會自己穿衣服了，太棒了！”
孩子聽后，高興地笑起來。
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2.“你竟然學(xué)會了擦屁屁，好能干??！”
3.“你這樣做作業(yè)很自覺，也很有效率，明天要繼續(xù)哦 ?！?br /> “耶，耶！”
4.“今天在小花家做客，朵朵同學(xué)表現(xiàn)得好有禮貌。好樣兒的 ?！?br /> “嘿嘿，嘿嘿 ?！?br /> 把消極的、負(fù)面的話語收起來。1.“今天老是下雨哦……”
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