謝謝邀請！試答“天賦到底是什么？” 。小J有的天賦，是敏銳的洞察力，特別是看人的眼光 。而個性也是千姿百態！就象不同的種子，它適合不同的環境與土壤，待尋找各自的生機！有人把天賦作為一種天驕、有人把天賦作為一種天夭 。學生會里，他是主席，各種大大小小的活動，組織協調、統籌安排都離不開他；籃球比賽，他是隊長，同時身兼半個教練的角色，時刻激勵著大家的斗志；就連一起打網絡游戲，他都是組織者及核心主力，戰術安排都是靠他 。
到底哪些孩子有上名牌高中的潛質?上海高中四大名校是所有上海家長的夢想 。一個是女孩,父母都是上海大醫院的主任,早出晚歸,父母在小學時就離異,對孩子沒有絲毫影響 。另一個是男孩,父親是清華畢業的,父母工作都很忙,對于培訓班,小學報得多一些,到了初中,只補少數幾門,其他的鼓勵自研 。有的孩子是來報恩的,有的孩子是來報仇的 。
天賦到底是什么？
謝謝邀請！試答 “天賦到底是什么？” 。這個問題還真是人們從現實中發現的真諦！我認為：天賦是天地賦于人們的共性與個性 。共性的大家可相互交流共賞，而個性的東西卻難以互易！只好各顯其能！各盡所能了，天地降萬物，而人類從目前來說，是夭地賦于自然界最有智慧的高級能量！故有三才者“天·地·人”之稱 。共性的太普遍 。
而個性也是千姿百態！就象不同的種子，它適合不同的環境與土壤，待尋找各自的生機！有人把天賦作為一種天驕、有人把天賦作為一種天夭 。其實人們各自都有天驕和天夭！只是靠自我量力而行，才會最科學地發揚自我之長，使自己成為天驕 。在整個世界很難找到一個完全相同的思想！只能是相近罷了 。一個人很想當一個飛行員，而他先決特征卻不能辯別方向 。
一個人想當歌唱家，而他卻沒有天賦的喉嚨 。雖然很多人都沒有發揮出自我優勢，但必竟是在社會中競爭，才會發現尋找自我成長的地方 。結論：天賦是天地賦于人們各種智慧！一個人能把自的才能充分發揮出來，需要天時、地理、人和的力量才會成為天驕 。而異想天開的作法，不能把人文與自然統一，而成為天夭也算是自然的懲罰了！謝大家觀看，多提寶貴意見！ 。
管理的天賦是什么？
總體來說，作為一名優秀的管理者，需要具備的能力還是很綜合的，主要包括溝通能力、協調能力、洞察力、領導力等，而這些能力的形成，通常需要豐富的經驗和閱歷，并非一朝一夕就能速成的 。因此，是不是就可以說，管理都是通過后天培養，沒有任何先天的成份呢？曾經我覺得是，不過現在，我對此持有否定態度 。理由很簡單，因為身邊就有幾個案例 。
例子1:我的大學舍友小C，是和我經常一起玩耍的好兄弟，同時也是我們可愛可敬的班長 。上大學期間，無論小C到哪里，幾乎都是自帶光環模式，永遠都是那顆最耀眼的明星 。學生會里，他是主席，各種大大小小的活動，組織協調、統籌安排都離不開他；籃球比賽，他是隊長，同時身兼半個教練的角色，時刻激勵著大家的斗志；就連一起打網絡游戲，他都是組織者及核心主力，戰術安排都是靠他 。
記得有一次一起喝酒，聊起年少往事，小C說從小到大，他永遠都是扮演著老大哥的角色，即便身邊的人都比他年長幾歲，也不例外，因為他敢出頭，敢講理，而且不忘給大家爭好處 。小C的這些特質，在走入職場以后，同樣可以發光發熱 。畢業后的第一個十年，小C就當上了工廠的副廠長，后來工廠私有化，被迫人事調整，他憤然離職，轉了行，從頭做起，只用了五年不到的時間，又做上了管理，領導著一個團隊 。
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