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名師工作坊個人研修總結 研修總結

云知道心理情感

2021年工作坊個人研修總結
歲月不居，有幸在雅安市初中語文名師工作坊這個集體中汲取營養，砥礪前行 。回顧在工作坊中學習的點點滴滴，我感受到這個集體給我帶來的歡樂與收獲 。三年來，我積極參與語文名師工作室的各種研修活動，和工作室的其他老師一起，每次聽課，評課，學習 。三年學習研修，有時奔波于旅途的忙碌與艱辛，有時為完成研修任務而費盡心力，但更多的是體會到收獲的快樂，成長的喜悅 ?，F將三年瓶子的學習點滴感悟總結如下：
三年的研修成果：
積極學習，更新理念，大膽實踐 。爭取外出學習培訓的機會，積極參與培訓研修，學習優秀教師的教學經驗，進一步充實自己， 拓展思路，開闊自己的視野。進一步更新觀念，熟悉新教材，領會課改精神，博取眾長，學習他人的教學特色，并付諸實踐 。提高課堂教學藝術、使課堂教學充滿激情和活力，提高課堂教學效率 。
學會讀書，不讀書的老師是不可想象的，不讀書的語文老師更是可悲的 。以前我讀的書主要是憑興趣選擇的歷史著作和文學作品，以及手機上的一些碎片化的信息 。但工作室研修的時間里，從坊主到坊員每位老師都認真讀書，從線上到線下每位老師都倡導閱讀，交流讀書心得，推薦自己喜歡的書籍 。在大家的影響下決心做一個愛讀書的語文老師 。關于語文教學類的如了解魏書生、于漪、余映潮等老師關于語文教學的觀念，學校管理類如鄭杰對老師、對校長的建議等，盡管讀得粗略，但覺得親近大家，只要堅持，獲益自當匪淺 。
學會在反思中成長 。曾有專家說，老師的成長必須要經常的反思，堅持反思 。自己就曾疏于反思，錯過許多改進教學，提升自我的機會 。2020年秋季，為讓自己學會反思，堅持反思，跨出了重要一步——開通了自己的社交頭條號“煉石齋工作室”，用于個人教學反思和心得交流 。雖然沒有粉絲，閱讀的人也不多，點贊的人也少，但看著曾經的思想點滴變成文字，還是感到非常欣慰 。
主動擔當，開展二級坊員培訓 。通過研修不斷完善自我，促進個人專業知識的提升 。平時認真閱讀有關資料，鉆研新教材，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業務能力，逐步形成了自己的教學風格 。為讓市名師工作坊的影響最大化，推進學校的校本研修工作，主動出擊，積極指導本校青年教師成長 。2020年下半年，承擔了我校語文名師工作室工作，我關心青年教師，積極發揮傳幫帶的輻射引領作用，為學校校本研修落到實處不懈努力，想方設法促進學校青年教師的專業成長 。
堅持每期上至少一次校級以上公開課，所上公開課研究課在縣級以上各級各類評比中獲得優異成績，如課堂教學大比武、一師一優課、市級公開課展評等等 。積極參與教育科研，推動在研課題走向深入，所主研的省級課題《初中語文群文閱讀構建常見課型的研究》完成中期報告，初步形成科研成果，并獲得省級成果三等獎 。積極撰寫教育教學經驗文章和論文，完成至少3篇論文在縣級及其以上評比中獲獎，多次在校級以上平臺交流教學經驗或講座 。
問題與努力的方向
一是堅持專業閱讀 。做一個愛閱讀的人必須持之以恒 。語文教育博大精深，語文的專業知識，語文學習方法，語文教學門道，語文知識、學習策略，這些都是自己專業中必不可少的 。過去的一年，在這些方面的閱讀太少 。
二是加強反思深度與頻度 。不論是閱讀時的思考，備課、課后的思考，還是工作室每次活動前后的思考，有時顯得力不從心 。所以一年來拿不出幾篇像樣的閱讀筆記、教學案例、論文，頭條號上傳的東西也不多 ?？傄宰x得不多、水平不高作為寫不出東西的理由，其實寫不出是因為不想寫，不寫是因為沒有專心、深入地思考 。今后還需堅持反思，提升自己思維的寬度與廣度，堅持把教育教學中的點滴感悟都變成文字 。

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