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1，4年級(jí)上冊(cè)語文第六課爬山虎的腳怎么分段
2，爬山虎的腳教案
3，爬山虎的腳一陣風(fēng)拂過漾起波紋這些詞語形象的展示出
4，關(guān)于爬山虎腳的本領(lǐng)
5，四年級(jí)爬山虎的腳課文主要的內(nèi)容是什么啊
6，爬山虎的腳課文完整的

1，4年級(jí)上冊(cè)語文第六課爬山虎的腳怎么分段4年級(jí)上冊(cè)語文第六課《爬山虎的腳》怎么分段？第一段（1自然段）寫爬山虎生長(zhǎng)的地方.第二段（2自然段）寫了爬山虎的葉子.第三段（3-5自然段）寫了爬山虎腳的特點(diǎn).

2，爬山虎的腳教案爬山虎的腳教案《爬山虎的腳》介紹了爬山虎是如何爬墻的。以下是我整理的關(guān)于爬山虎的腳教案，希望大家認(rèn)真閱讀!【1】爬山虎的腳教案教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生準(zhǔn)備水彩筆。2、爬山虎實(shí)物。3.爬山虎的腳圖片。教材分析：這篇講讀課文，按照從整體到部分，再到細(xì)節(jié)的順序觀察，介紹了爬山虎的特點(diǎn)，著重介紹了它的“腳”，即爬山虎的腳。寫了“腳”的生長(zhǎng)部位、形狀和作用。教學(xué)不僅要讓學(xué)生讀懂課文，還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者的觀察方法，抓住事物的特點(diǎn)，去學(xué)習(xí)寫出內(nèi)容具體的文章來。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課的生字新詞，區(qū)分“嫩”在不同的語境中的不同意思。2、會(huì)正確、流利有感情地朗讀課文。3、了解爬山虎這種植物的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的好習(xí)慣。4、感受植物的無窮魅力，培養(yǎng)熱愛大自然的情趣。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)4教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)1、2、3教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入、揭示課題1、同學(xué)們，大自然是神奇的，今天，咱們?nèi)ビ^察大自然中的一種神奇的植物(出示實(shí)物)知道這是什么植物嗎?2、板：爬山虎指導(dǎo)書寫：虎3、今天，我們就來學(xué)習(xí)葉圣淘爺爺寫的一篇文章(補(bǔ)充課題)讀題，質(zhì)疑。師：讀了這個(gè)課題，你想知道什么?二、初瀆課文、整體感知1、學(xué)生自由朗讀全文，注意了要讀準(zhǔn)字音、讀通課文，難讀的地方多讀幾次。2、檢查自學(xué)情況：(1)出示生字詞均勻重疊空隙葉柄觸角蛟龍痕跡逐漸(認(rèn)讀、動(dòng)作表示“重疊”，實(shí)物指出“葉柄”，給“逐漸”說個(gè)近義詞，課文中把什么比作“蝸牛的觸角、蛟龍的爪子”)(2)書寫指導(dǎo)：“均勻”、“疊”(3)出示一組詞語：嫩莖嫩葉嫩紅嫩綠(區(qū)分“嫩”的不同意思)2、指名分節(jié)讀課文，教師隨機(jī)指導(dǎo) 。3、想想哪些自然段寫了爬山虎的腳?(學(xué)生找出寫腳的3—5節(jié))三、學(xué)習(xí)爬山虎的“腳”1、學(xué)習(xí)第三自然段(1)自由讀，劃出寫腳的句子，與同桌討論討論從哪幾個(gè)方面寫腳。板書：位置樣子顏色(2)引讀句子。(3)你平時(shí)注意過爬山虎的腳嗎?那么作者怎么知道的呢?(觀察)你從哪個(gè)詞知道?(4)讓我們一起去看看爬山虎的腳吧(課件演示動(dòng)畫)(5)一個(gè)比喻句：“每根細(xì)絲像蝸牛的觸角” 。體會(huì)語言的生動(dòng)與準(zhǔn)確，也體現(xiàn)出作者觀察的細(xì)致。(6)說話練習(xí)：看畫面介紹爬山虎的腳。(自由說——指名說)2、學(xué)習(xí)第四自然段(1) 多有趣的腳，那它又有怎樣獨(dú)特的本領(lǐng)呢?想不想看看(課件演示動(dòng)畫)(2)自由讀第四節(jié)，找出爬的動(dòng)作詞。①抓住動(dòng)作詞：觸、變、巴、拉、緊貼一系列詞語清楚地寫出爬山虎爬墻的過程。)②和同桌交流交流說一說爬山虎是怎樣向上爬的。集體交流，老師配以圖示(課件出示)③同桌演一演爬的過程，也可以畫一畫。3、學(xué)習(xí)第五自然段(1)爬山虎的“腳”與墻有什么關(guān)系呢?引讀第五小節(jié)(2)觸著墻的爬山虎的腳能爬，沒觸著墻的爬山虎的腳又怎么樣呢?對(duì)比學(xué)習(xí)：沒觸著墻……萎了，沒有痕跡觸著墻的……變成灰色，相當(dāng)牢固四、總結(jié)全文、懸念引導(dǎo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我相信同學(xué)們對(duì)爬山虎已經(jīng)產(chǎn)生了濃厚的興趣，課外再收集一些爬山虎的資料，也可以去觀察校園旁邊的爬山虎，下節(jié)課我們來作《爬山虎的自述》。均勻重疊空隙葉柄觸角蛟龍痕跡逐漸嫩莖嫩葉嫩紅嫩綠【2】爬山虎的腳教案教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫11個(gè)生字。正確讀寫“引人注意、均勻、重疊、空隙、葉柄、觸角、痕跡、逐漸、休想”等詞語。2.了解爬山虎腳的特點(diǎn)，理清課文敘述順序的基礎(chǔ)上抓住課文的主要內(nèi)容。3.學(xué)習(xí)作者細(xì)心觀察的方法，培養(yǎng)學(xué)生具有留心觀察身邊事物的習(xí)慣，同時(shí)增強(qiáng)他們具有愛自然保環(huán)境的意識(shí) 。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：了解作者是怎樣用生動(dòng)準(zhǔn)確的語言描寫出爬山虎葉子和腳的特點(diǎn) 。教學(xué)難點(diǎn)：爬山虎是怎樣向上爬的。突破方法：要讓學(xué)生知道“一腳一腳向上爬”的意思，就好像登山隊(duì)員一樣一腳就一腳牢地往上爬。由于大多數(shù)學(xué)生對(duì)爬山虎這一植物沒有過直觀的認(rèn)識(shí)，為了更好的完成教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)的突破我遵循直觀性教學(xué)原則，利用實(shí)物觀察教學(xué)法進(jìn)行教學(xué) 。教學(xué)準(zhǔn)備：爬山虎實(shí)物，多媒體課件，實(shí)物展示臺(tái)