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自主招生自薦信，自主招生的自薦信格式是什么樣的

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  • 1 ， 自主招生的自薦信格式是什么樣的
  • 2 ， 華南理工大學自主招生自薦信
  • 3 ， 自主招生自薦信可以投多所學校必如投華約的好幾所學校么 如果初
  • 4 ， 自主招生自薦信這樣寫可以嗎求建議
  • 5 ， 自主招生自薦
  • 6 ， 自主招生自薦信字數限制包含標點符號嗎
  • 7 ， 自主招生自薦信怎么寫
  • 8 ， 中南大學自主招生自薦信怎么寫
1 ， 自主招生的自薦信格式是什么樣的xxx老師：您好！我是來自XXX中學的XX ， 今年高三 。我從小就向往著XXX大學 ， 今天終于有機會……我的學習成績……我的興趣愛好……我的特長……我獲得過的獎項……希望老師能給我這個機會 ， 讓我在XXX大學中能夠進一步提高自我 。謝謝！XX2012.XX.XX最好在文中表露出你對他們學校的了解較深 ， 比如說校訓 ， 杰出校友等等 。希望可以幫到你 。
自主招生自薦信，自主招生的自薦信格式是什么樣的


2 ， 華南理工大學自主招生自薦信如何撰寫自主招生個人陳述有中學推薦資格的學生 ， 相對于自薦的學生通過高校初審是比較容易的 ， 所以如果可能 ， 建議家長盡可能爭取校薦資格 。自薦的學生 ， 如果沒有很硬的獲獎證明 ， 唯一能說服高校老師給考生一個考試的機會可能就是個人陳述材料了 。寫好個人自述的確不是一件容易的事 ， 你需要投入很多的時間和精力 。自主招生初審階段 ， 個人陳述是高校招辦老師了解學生的一個重要手段 ， 考生的平時成績和高中階段獲得的重要獎項 ， 是否能通過自主招生初審的主要標準 ， 除此之外就是個人陳述了 ， 一個好的個人陳述對于考生來說就是助推劑 ， 甚至特別優秀的個人陳述也能決定你能否通過初審 。個人陳述在寫之前 ， 先要整理出來一個思路 。回憶一下你在成長經歷中對你影響比較大的故事、人物 ， 再把你所有的優點和特長羅列出來 ， 不要覺得自己沒有什么優點 ， 可以和父母或者一些關系比較親密的人討論 ， 通過他們的口來發掘和認識你自己 。通過各種途徑詳細了解你要報考的大學特色 ， 但是短時間了解一個大學的特點對于一個高三考生來說是比較困難的 ， 我們先可以在網上查詢大學的校訓、大學的歷史、大學所在地域特點、大學的優勢學科、大學中曾經發生過的一些感人的故事 ， 大學名師和名人校友等方面來入手了解一個大學 。此外還要了解你報考的專業將來要從事什么職業 ， 是否符合你的人生理想 ， 也要了解你所報考的專業 ， 在大學中學習哪些課程 。下一步 ， 需要確定一個大概的文章思路 ， 結合你報考的大學和專業特點 ， 確定應該重點表現哪些優勢特長 。然后就需要確立文章的整理思路 ， 開頭表達要新穎 ， 中間部分重點說明你的特長優勢和學習成長歷程 ， 再加一些你的人生感悟 。結尾部分最好說明一下你的報考這個大學和專業的理由 ， 然后表述你對未來的規劃和你的理想 。這樣一篇個人陳述的大體框架就比較完整了 。在寫的過程中還有一些注意事項：1、要分清主次 ， 有所強調；一定要圍繞事先確定的內容和思路進行撰寫 ， 寫的時候不要東一榔頭西一棒子 ， 覺得這樣重要 ， 那也重要 ， 都想放進去 ， 把自己寫的無比優秀 ， 這樣缺乏文章的連貫性 ， 讓讀者老師覺得很你很浮躁 。一定要在眾多優點中突出能符合你所報大學和專業要求的優點 ， 其他優點簡單提一下 ， 甚至可以不提；2、思路新穎 ， 要有一個比較好的切入點 ， 好的開頭能讓你老師對你印象深刻 ， 也能吸引老師閱讀下去；3、文章主體為說明文 ， 可以兼用敘述、議論、描寫、抒情等多種表達方式；4、將考生所獲獎項穿插在考生的興趣愛好、文章觀點和故事當中 ， 作為說明考生情況的一種結果 ， 盡量用高中期間的獲獎獎項 ， 實在沒有可以用高中以前的 ， 寫明獲獎名次及名稱 ， 這些獎項的使用 ， 應該是和文章的有機結合 ， 是為了說明你的特長、優勢 ， 不能為說明獎項而寫；5、情感真摯 ， 不做作 。具體形象表現考生的成績和能力時 ， 關鍵要感情真摯 ， 表現一個真實的人；對于一個報考理工科而且語文成績不是十分突出的考生 ， 文字盡量要樸實 ， 鋪陳直述 ， 可以不用那么多華麗的辭藻堆砌；6、充分張揚90后高考考生的風貌個性 ， 每個人都有自己的夢想 ， 想象一下 ， 每年一個大學的自主招生至少有三四千人報考 ， 一個招辦老師可能需要閱讀上千封個人陳述；好的文章不會讓老師感到厭煩 ， 能通過你的個人陳述喜歡上你這個人；7、文筆好的學生寫的時候注意文字流暢 ， 無錯字語病 ， 有一定文采 ， 文字精練又有深意 ， 可以引經據典 ， 可以用排比、擬人、比喻等一些修辭手法穿插在文章中 ， 突出自己的個性 ， 能讓審閱老師閱讀時留下深刻美好的印象；8、可以寫寫為什么要報考這個大學 ， 為什么報考這個專業 ， 適當表現出考生對所報考大學的向往和對所報考專業的喜愛

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