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1，我是福建的考生今年我寫的高考作文題目是苦樂高三是記敘應(yīng)該沒問題，但要看你的內(nèi)容。我個人認為這個文題應(yīng)該是寫不同人的不同偏好。你如果寫高三中不同人不同感受應(yīng)該就對了。但如果寫高三有苦有甜就懸了。但如果你文筆好，40左右還是應(yīng)該沒問題的。

2，2015年福建省高考作文是什么題目2015年高考語文福建卷作文以路為話題，根據(jù)材料：世上本沒有路，走的人多了，也就成了路；有時，走錯路也是有意思的。如果沒有走錯路，就不會發(fā)現(xiàn)新的路；世上沒有走不通的路，只有不敢走的人。這三句話自選角度寫作文。

3，2015福建高考作文取什么題目一、2015福建高考語文作文題目，閱讀下面材料，根椐要求作文1.地上本沒有路，走的人多了，便也成了路。2.有時，走錯路也是一件有意思的事，如果沒有走錯路，就不會發(fā)現(xiàn)新的路。3.世上沒有走不通的路，只有不敢走的人。上面三則材料，引發(fā)你怎樣感悟和聯(lián)想？寫一篇不少于8O0字的議論文或記敘文。二、隨著各地高考作文題的出爐，網(wǎng)友們也總結(jié)除了中國高考作文難度排行榜：地獄模式：江蘇；噩夢模式：浙江，湖北，湖南；困難模式：安徽，山東，四川，廣東，；一般模式：福建，重慶，河南、河北、山西、江西、陜西；簡單模式：北京，上海，天津，青海、西藏、甘肅、貴州【2015福建高考作文，我是福建的考生今年我寫的高考作文題目是苦樂高三是記敘】

4，全國一卷作文題出爐也就是福建高考題目你覺得寫個什么題目一卷的語文題，從形式看，發(fā)言稿并不新奇，但就內(nèi)容而言，以讀書為契機，以歷史人物與事跡為本，以古人評價為引，在越來越重視文化自信，越來越強調(diào)以古鑒今的當(dāng)下，既出人意料，又在情理之中。文題看似質(zhì)樸，卻飽蘊內(nèi)涵，既有深厚的歷史文化傳統(tǒng)、人文主義精神，又與當(dāng)下的社會主義核心價值觀相應(yīng)，與實現(xiàn)中國夢相合，是一個典型的高考型作文題。故事涉及三個人物，關(guān)系錯綜復(fù)雜，事跡卻傳奇千古。從關(guān)系看，涉及到君臣與知己，從內(nèi)容看，涉及到忠誠、信任、容人、識人、讓賢等問題。應(yīng)有很多話可說，很多角度可寫。高考作文，最重視“我”，即作者（考生）的識見、思考，題目問對三個人物，哪個感受最深，其實還是比較明確地要求考生一定要通盤考慮，從自己最有感觸的點入手。其實對于三人，每個都可以寫出新的角度，也都可以寫深刻。一、齊桓公：成大事者，要志向遠大、胸懷寬闊、重才任賢小白并非白癡，在王位爭奪的殘酷體驗中，他能忍辱裝死，騙過管仲與公子糾，趁機先回齊國繼位，可見其志不在于求生存，而在于立志成為王者。在鮑叔牙的輔佐下，小白順利即位。本來可以一血前恥、報一箭之仇，但聽了鮑叔牙的一番話，決意不甘心只做齊王，而立志做稱霸做“霸主”，于是用計連“騙”帶逼，得到了管仲，又以誠相請，充分信任管仲，終于成就了霸業(yè) ?？梢?，小白之所以能成為齊桓公，除了運氣，更在于他心有大志、肚能容人、眼能識賢、耳能納諫、事能任才。這依然能給今天的我們，大至國家，小至集體、單位，甚至個人，帶來啟示。二、管仲：不拘小節(jié)、善于乘勢、忠于理想、敢于成事管仲之前跟錯了人。好友鮑叔牙跟了公子小白，他跟了公子糾，在王位繼承問題上，兩人的友誼在大節(jié)面前受到了考驗。兩人品質(zhì)都很忠誠，管仲率兵追殺公子小白，一箭射中小白，被小白裝死騙過去了。小白即位后，勢必復(fù)仇，兄弟都能殺，一個仇臣更是難逃一死。然而，公子小白竟然聽信鮑叔牙的舉薦，不僅赦免、寬容了自己為前主盡忠的追截箭殺，反而委以重任，讓他施展才干。管仲一感于知己好友鮑叔牙的賢德，二感于公子小白的信任、寬容與大志，于是不在乎背主棄義的罵名，不在乎鳩占鵲巢的嫌疑，他成全了公子小白的大志、大度，成全了鮑叔牙的大賢，也成就了自己的大才與理想。成大事，不拘小節(jié)，齊桓公如此，管仲亦如此。管仲也懂得乘勢而上，“識時務(wù)為俊杰”，一味愚忠，是為不智。公子糾亦被殺，無所成就，自己既不為魯莊公所用，又面臨著被殺的危險，而要成就大業(yè)，就必須認清現(xiàn)實，所幸，他有很好的臺階可下，于是他決意忠于理想，敢于成事，將一身才干，盡售與帝王，終建不朽功業(yè)，垂千古令名。這里關(guān)于“忠”主的問題要留心，否則便會自相矛盾。如果解讀為“忠于理想”而不愚忠前主，則可以理解。至少，在公子糾在世時，管仲的確是盡忠；而在其死后，已無所為，再愚忠就沒必要了。所以，無論是之前忠于公子糾，之后忠于公子小白，都無損管仲的忠誠形象。管仲三、鮑叔牙：識人讓賢、忠君忠義、大度大智在三個人中，鮑叔牙大名不響，似乎無所成就，除了“管鮑之交”的成語讓他有點名氣外，與春秋五霸之先齊桓公、千古賢相管仲相比，的確寒磣。但在齊桓公、管仲的大名與偉功的背后，硬扎扎地站立著鮑叔牙的忠誠與賢德。所以，太史公為他說了公道話：“天下不多管仲之賢而多鮑叔能知人也。”關(guān)于鮑叔牙，應(yīng)該是最應(yīng)該肯定的。在成就任何事業(yè)的過程中，這樣的人太稀缺了。明主、卓才，的確是豐功偉業(yè)的首要條件，但如果缺少鮑叔牙這樣的大賢，帝國的馬車估計是難跑得動的。鮑叔牙的可貴品質(zhì)：1、忠誠信義：不要以為他是為了救知己、成美名而舉薦管仲，他是真為了國君的事業(yè)作盤算，不是為了一己私利。這是大忠。把管仲“請”來后，他能甘居其后，沒有怨言，而是盡心扶持、配合，這是大義。他的所有舉動，都是著眼于齊國的發(fā)展、齊桓公的霸業(yè)，能犧牲個人的名利，戰(zhàn)勝私欲，成全他人，這是多么可貴的忠誠?。∏Ч乓詠?，能將忠君與忠義做到兩全的，鮑叔牙絕對是第一人。2、識人讓賢：不嫉妒，不自私，有自知之明，更有識人之明，這種人絕對難找。僅有忠誠、信義是不夠的，更需要有實質(zhì)的行動。鮑叔牙做到了，他能識人，是管仲的知音，不僅能識其才，更能識其志，所以，管仲感嘆道：“生我者父母，知我者鮑子也！”他的識人還體現(xiàn)在輔佐公子小白上，他當(dāng)初選擇公子小白，就見出識人之明，后在勸小白重用管仲成就霸業(yè)時，也見出他知曉小白的野心。有識人之明，世人皆知。更讓人稱道的是，他能主動退位讓賢，甘作副手，真心輔助，除了忠臣賢士，誰能做到？3、大智若愚：鮑叔牙的行為，在一些自私自利、假裝精明的人眼中是不可理解的。然而，正因為鮑叔牙看似愚魯?shù)倪x擇，才成就了君主的霸業(yè)、好友的理想與自己的令名。他深知管仲的才干與志向，也深知齊桓公的志向與野心，更深知自己的能力與忠心，所以，他退位讓賢，甘居人后，盡心輔助君主，配合好友，是最明智的選擇，最終是三贏的局面。當(dāng)然，他也可以自私點，為了保住自己的地位，完全可以任由管仲被殺，任由齊國小強茍安。但在大局面前，他沒有迷失。而且他深知，居高位，擔(dān)重任，若有德而無才，也是危險的。于是，他選擇讓賢，讓更合適的人去做合適的事，這才是最佳的選擇，管仲如此，他亦如此，所以，鮑叔牙的大智不應(yīng)被他的大忠、大賢所埋沒。鮑叔牙對三個人的感觸，可以分別寫某個人（分析如上），也可就三個人或兩個人的共同的點來寫。如：成大事不拘小節(jié)——齊桓公為成就霸業(yè)，不罪前怨，反而委以重任；管仲為實現(xiàn)抱負，不懼罵名，棄暗投明。大度——齊桓公大度，不計私怨；鮑叔牙大度，不計私利忠誠 ——管仲不愚忠，識時務(wù)，忠于理想，感于知遇，是為“明忠”；鮑叔牙有大忠，為君盡心，為友重義，是為“賢忠”此次作文其實是類似于寫讀書的感想。角度很多，重要的是要有自己的感悟，在分享時，除了結(jié)合故事中的史實，在表達感想與觀點時，最好也要結(jié)合現(xiàn)實進行印證（可正面，也可反面），這樣更有說服力與感染力。以上愚見，希望能有一二可資采納。我是語墨，歡迎關(guān)注。謝謝！5，福建省2015年語文高考作文怎么寫一、福建卷語文作文題，堅持每年文章一首詩，把詩句作為文章題目，是典型的福建卷出題方式。我們看2015年高考語文作文，是根據(jù)三句話，寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。這三句話分別是：1、世上本沒有路，走的人多了也便成了路；2、有時，走錯路也是有意思的。如果沒有走錯路，就不會發(fā)現(xiàn)新的路。3、世上沒有走不通的路，只有不敢走的人。二、考生要從這三句話中選擇寫的角度。大家都知道，選角度不要選太俗的。沒有誰不知道魯迅先生的話，所以大家盡量不要選。而另外兩句則有讓人耳目一新的感覺。考生可以選擇這兩個中的一個。例如，“世上沒有走不通路，只有不敢走的人”，從這句話的角度，我們可以說，在中國并不缺乏像哈姆雷特這樣不斷追問生存還是毀滅的人。中國真正缺乏的是勇于行動的人，沒有走不通的路，只有不敢走的人。