第三年，我會與學生探討，為什么要懸婉，為什么要用長鋒，為什么要用羊毫，為什么一定要寫出錐畫沙的線條，他的好處是什么？寫字的用筆與藝術創作的不同之處，等等 。一年后，每個學生，每周給老師用小楷，寫信札一封給老師，內容應該是自作詩詞歌賦，發現問題在信札上改 。
如果你是書法老師，教學生的第一堂課：先教什么？幾年畢業？
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如果我是書法老師，上第一課是首先讀“王維的詩”第二課應該是：“韓愈的文章”第三課應該是：“如何欣賞古琴”第四課應該講的是“抓筆無定法” 。第五課應該是：“澄為觀道”帶學生游歷名山大川 。一年后，每個學生，每周給老師用小楷，寫信札一封給老師，內容應該是自作詩詞歌賦，發現問題在信札上改 。第二年，每天上午講的應該是如何欣賞詩的意境，古典音樂的意境 。
書學藝術的意象美 。下午自學讀書：書學史和古典文學（盡量讀文言文）古典文學一定讀宋以前的書，否則沒有書卷氣 。作品欣賞：告訴學生怎么才能獲得書卷氣，金石氣，或山林之氣 。并告訴學生上述三氣可取，其它任何習氣為俗氣，（江湖）之不可取 。第三年，我會與學生探討，為什么要懸婉，為什么要用長鋒，為什么要用羊毫，為什么一定要寫出錐畫沙的線條，他的好處是什么？寫字的用筆與藝術創作的不同之處，等等 。
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