1. 首頁 > 云知道 > >

加強師德師風建設的基本原則，加強師德師風建設的基本原則

云知道師風

1，師德師風建設的基本原則（1）引導教師確立職業理想 。所謂職業理想，就是指人們對未來工作類別的選擇以及在職業發展上達到某種成就的向往和追求 。有了崇高的職業理想才能產生模范遵守職業道德的行為 。在引導教師確立正確的職業理想時，要著重抓好以下幾個環節：①處理好個人志愿與社會需要的關系，堅持兩者的結合和統一 。假如是教師職業選擇了你，應當認為這是“太陽底下最光輝的事業 ”，是“最能為人類幸福而勞動的職業”，“我們的幸福將屬于千百萬人” 。當前，尤其要堅定實施素質教育的職業理想 。樹立新的教育觀、人才觀、素質觀，確定正確的教育目標，培養社會主義事業現代化建設所需要的“四有”人才 。②正確處理職業定位和教育才能的關系 。尤其要教育和幫助那些對事業成功缺乏自信的青年教師，讓他們懂得教育才能并不是與生俱來的，而是在教育實踐中逐步積累和提高的 。只要勇于實踐、勤于積累，絕大多數教育工作者都能成長為合格教師 。③正確對待工作的苦與樂 。教師工作平凡中蘊含著偉大，辛苦中潛存著歡樂，只要把它當做一種神圣的事業去追求，就會感到雖苦猶樂，無怨無悔 。（2）引導教師強化職業責任 。職業責任，是指從事職業活動的人必須承擔的職責和義務，通常是由具有法律或行政效力的職業章程或職業合同加以規定的 。教師的職業責任，就是教師必須承擔的職責和義務 。在社會主義條件下，人民教師的職業責任就是培育一代又一代的社會主義“四有”新人 。①通過卓有成效的教育和引導，使職業責任轉化為教師自覺認同、認真履行的道德義務 。②引導教師把職業責任的認同落實到實際行動中去，切實做到熱愛學生，面向全體學生，對學生全面負責，厚愛后進生、殘疾生和單親生 。堅持對家長負責、對社會負責、對教師集體負責 。（3）引導教師嚴守職業紀律 。職業紀律是職業勞動者必須遵守的規章制度，有關的《師德規范》、《教師守則》、《教學常規》等就是它的具體體現，教師的職業紀律是維持教育活動正常進行的保證 。教師要為人師表，真正成為學生的表率，必須模范遵守職業紀律 。嚴肅教師隊伍的職業紀律，應當從以下幾個方面入手：①強化政治紀律觀念 。嚴禁在社會主義講臺上散布違背黨的路線、方針的言論和對抗四項基本原則的言行，堅持用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想占領學校講壇 。②強化教師角色意識 。使教師真正認識到：學校無小事，事事有教育；教師無小節，處處是表率 。并依法督促教師時刻不忘自己的身份，準確把握好為人師者的言行尺度，始終不忘處處給學生做好示范 。能夠管得住小節，擋得住誘惑，做到慎微、慎獨、慎隱，從點滴做起，從現在做起 。③提高教師廉潔從教的自覺性 。教育廣大教師自覺抵制市場經濟的負面影響，抵制以教謀私、惟利是圖的不良風氣，不向學生和家長索要或變相索要錢物等 。（4）引導教師優化職業作風 。所謂職業作風，就是從業者在一定的職業活動中表現出來的一貫態度和行為 。它是一種無形而巨大的精神力量 。教師職業作風就是教師在教育活動中表現出來的一貫態度和行為 。①積極倡導追求真理、勇于探索的學術風氣 。在日常的教學和科研領域中，大力提倡敢向權威挑戰、敢領學術之先的大無畏精神，鼓勵更多的教師勇攀教育科學和現代科學的高峰，成為名師和國際級大師 。②著力培育教師集體中的互助風格 。隨著新科技革命的發展，學科之間的綜合、交叉與滲透日益明顯，教學和科研都應由“個體小生產”走向“社會化大合作” 。對于必須運用多學科知識攻關研究重大課題更是如此 。所以必須強調集體合作，依靠群體優勢開拓新的局面 。（5）引導教師提高職業技能 。職業技能是指從事一定職業的人們應當具備的技術和能力 。它是從事一定職業的重要條件，是個體實現職業理想、形成高尚職業道德的重要保證 。教師的職業技能集中表現為從事教學工作和教育科研、科技開發等方面的本領 。努力提高職業技能不僅是教育事業本身對教師的要求，也是教師職業道德對教師提出的要求 。一個教師如果沒有過硬的業務能力，必然誤人子弟，也就談不上師德的高尚 。

推薦閱讀