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普通話小鎮，推廣普通話的宣傳語

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1，推廣普通話的宣傳語 1. 普通話——情感的紐帶，溝通的橋梁 。2. 心相印，語相通，和諧共處樂融融 。3. 正確使用祖國的語言文字，大力推廣普通話 。4. 講普通話，標標準準；寫規范字，堂堂正正 。5. 普通話，給你美麗的人生增添一份精彩！ 6. 學說普通話，推廣靠大家 。7. 請說普通話，書寫規范字；使用文明語，爭做文明人 。8. 說普通話，寫規范字，做好學生 。9. 規范語言文字，弘揚民族文化 。10. 推廣普通話，責任你我他 。11. 面向現代化，推廣普通話 。12. 說普通話，從我做起 。13. 說好普通話，方便你我他 。14. 普通話是您出行的第一名片 。15. 說好普通話，方便、文明又高雅 。16. 愛國旗，唱國歌；說普通話，用規范字 。17. 說好普通話，熱愛我中華；普及普通話，世界看中華 。18. 人人都講普通話，處處盛開文明花 。

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2，普通話證書有什么用處 如果你想從事以下職業必須參加普通話考試1. 中小學教師；2. 中等師范學校教師和高等院校文科教師；3. 師范院校畢業生（高等師范里，首先是文科類畢業生）；4. 廣播、電視、電影、戲劇，以及外語、旅游等高等院校和中等職業學校相關專業的教師和畢業生；5. 各級廣播電臺、電視臺的播音員、節目主持人；6. 從事電影、電視劇、話劇表演和影視配音的專業人員；7. 其他應當接受普通話水平測試的人員和自愿接受普通話水平測試的人員 。各職業的普通話水平要求1. 教師和師范院校畢業生應達到二級或一級水平，語文科教師應略高于其他學科教師的水平 。2. 專門從事普通話語音教學的教師和從事播音、電影、電視劇、話劇表演 。配音的專業人員，以及與此相關專業的畢業生應達到一級甲等或一級乙等水平 。1. 中小學教師； 2. 中等師范學校教師和高等院校文科教師； 3. 師范院校畢業生（高等師范里，首先是文科類畢業生）； 4. 廣播、電視、電影、戲劇，以及外語、旅游等高等院校和中等職業學校相關專業的教師和畢業生； 5. 各級廣播電臺、電視臺的播音員、節目主持人； 6. 從事電影、電視劇、話劇表演和影視配音的專業人員； 7. 其他應當接受普通話水平測試的人員和自愿接受普通話水平測試的人員 。第十二條 現階段對一些崗位和專業人員的普通話等級要求： 1. 教師和師范院校畢業生應達到二級或一級水平，語文科教師應略高于其他學科教師的水平 。2. 專門從事普通話語音教學的教師和從事播音、電影、電視劇、話劇表演 。配音的專業人員，以及與此相關專業的畢業生應達到一級甲
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3，普通話的起源 普通話源于北京，據說是滿清人入關后為了與漢族人交流而創立的普通話 。實際上普通話的起源可能更早 。在南宋時期，北朝金國的老百姓大部分也都是漢族人，漢人與金國的韃子為了方便交流，也得有大家都能聽的懂的簡易語言，于是自然就開始有了很容易能讓對方都能聽懂的普通話 。而江南的南宋因為偏安一隅，沒有其他民族的大規模融入，所以他們保留了古漢語的很多成分 。當時以長江為界的兩岸語言區別為什么很大？可以說就是這么來的 。至今普通話的語言簡易程度都是很高的，我們只需要掌握了1000個漢字，我們就可以讀報紙了 。后來蒙古人南下，滅金時，破城并屠盡了北京80萬人口，至今北京城沒有元代以前的建筑 。當時北朝金國的難民流落到了山西，山西在中國這一段歷史上，是人口最多，經濟上最繁榮的時期 。明朝初年，朱元璋為了補充大屠殺后的全國人口不足，先后8次從山西向全國各地遷徙人口 。據說當時朱元璋把大屠殺后剩下的百姓集中在山西的洪桐縣一帶，分別向全國發遣 。很多不愿意離開家園的百姓，被士兵用繩子綁在一起，由他們押著離開家園 。當時的人們要上廁所，用的是“我要方便”一詞，由于被繩子綁在一起，要上廁所只能用“我要解手”一詞了 。所以后來人們要上廁所用的是“方便”一詞，也就由此改成了“解手”的一詞了 。這就是我們現在用的“解手”一詞的由來 。這可能是中國歷史上最后的一次民族的大遷徙 。所以，后人多說我們的祖先來自山西的洪桐縣一帶的大槐樹，就是這個原因 。如果你去山西旅游，導游會問你的左腳的小腳指甲有無分岔？據說有分岔的人，都是從山西遷徙出去的 。漢人小腳拇指的指甲蓋，通常分裂為兩半 。不過兩半不成比例，一半大得多，一半很少，不注意是很難發現的,而且男左女右 。異民族的腳趾的小拇指頭，則是完整光滑的一塊 。民族的大遷徙，使普通話的使用范圍更加擴大，更促進了北方普通話的交流 。滿清人入關后又促進了普通話的交流 。

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