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1，家長(zhǎng)回執(zhí)單怎么寫舉例：一，學(xué)校將教育部基礎(chǔ)教育一司印發(fā)的《致全國(guó)中小學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》轉(zhuǎn)發(fā)給我，我認(rèn)真閱讀了信的內(nèi)容，了解了預(yù)防溺水的相關(guān)要求。我承諾：一定承擔(dān)起監(jiān)護(hù)責(zé)任，配合學(xué)校管理，嚴(yán)禁孩子私自下水游泳，確保孩子的安全。學(xué)校名稱： XXXXX...尊敬的老師：您好！貴校的通知我已獲悉，并認(rèn)真閱讀，很感謝學(xué)校對(duì)孩子的無(wú)私關(guān)愛(ài)和培養(yǎng)，作為家長(zhǎng)，深深感激，我一定努力配合好各方面的工作，并期待老師能在如何實(shí)現(xiàn)孩子的更好成長(zhǎng)方面提出寶貴建議和指導(dǎo)?。〖议L(zhǎng)：***日期：

2，一位家長(zhǎng)曬出了一份暑假賬單孩子一個(gè)暑假花七八萬(wàn)你怎么看暑假是用來(lái)反超的！這句話讓街邊的培訓(xùn)班火爆起來(lái)！有句話現(xiàn)在很流行，“暑假不是用來(lái)休息的，而是用來(lái)反超的”，怎么反超？當(dāng)然是當(dāng)別人在度假的時(shí)候你在刻苦用心查漏補(bǔ)缺，于是街邊的各種培訓(xùn)班火爆起來(lái) 。培訓(xùn)班形式很多，什么一對(duì)一的，什么小班制的，如果不想出門，還可以網(wǎng)上授課。反正只要你想補(bǔ)習(xí)，總能找到合適的培訓(xùn)班。這些培訓(xùn)班價(jià)格大都不菲，一對(duì)一的補(bǔ)習(xí)一百多到幾百一節(jié)課，就算是小班制授課十幾天課程少則一兩千，多則五六千。一個(gè)暑假七八萬(wàn)，家長(zhǎng)有點(diǎn)慌！最近有家長(zhǎng)在網(wǎng)上爆出自己家孩子的暑假安排，安排了奧數(shù)，英語(yǔ)和樂(lè)高編程的培訓(xùn)，還安排了一次游學(xué)，算下來(lái)花了七萬(wàn)多塊，實(shí)在讓人咋舌。僅一個(gè)暑假孩子教育方面就花費(fèi)七萬(wàn)多，這對(duì)大多數(shù)家庭來(lái)說(shuō)都是一筆不小的開(kāi)支，很多家庭可能年收入都未必有七八萬(wàn) 。題中這個(gè)家庭應(yīng)該算是收入還可以的，從描述來(lái)看，年收入在十五六萬(wàn)左右。但是教育投入僅一個(gè)暑假就花去年收入一半，顯然也是吃不消的。家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育投入向來(lái)是竭盡所能的，富裕人家有富裕人家的培養(yǎng)方式，貧窮人家有貧窮人家的教育模式。但是每個(gè)家庭教育花費(fèi)在整體開(kāi)銷中都占了相當(dāng)大的比重。在各種培訓(xùn)班盛行的今天，農(nóng)村甚至又出現(xiàn)了舉債上學(xué)的現(xiàn)象，因?qū)W致貧的情況也不少見(jiàn) 。投入那么多的假期培訓(xùn)，真的對(duì)孩子的教育取到作用了嗎？培訓(xùn)班對(duì)孩子的教育，成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)真的有作用嗎？很多家長(zhǎng)把孩子送到培訓(xùn)班不過(guò)是一種從眾的心理，別人都送培訓(xùn)班了，自己不送，好像會(huì)落后，也必須送。培訓(xùn)完了，大多數(shù)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，并沒(méi)有什么明顯的效果，孩子成績(jī)跟以前沒(méi)有什么進(jìn)步。假期培訓(xùn)，只是家長(zhǎng)求個(gè)心安而已。為何沒(méi)有效果？因?yàn)楹⒆記](méi)有心思學(xué)習(xí)，孩子心中的暑假不是這樣子的。培訓(xùn)班講的內(nèi)容和學(xué)校講得并沒(méi)有什么不同，孩子要是想聽(tīng)，能聽(tīng)得懂，在學(xué)校也就會(huì)了。要是不想聽(tīng)，聽(tīng)不懂，培訓(xùn)也是坐飛機(jī) 。當(dāng)然，不排除有的對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，有動(dòng)力的學(xué)生通過(guò)培訓(xùn)班能有針對(duì)性地解決一些問(wèn)題，成績(jī)得到提升。總結(jié)語(yǔ)：假期培訓(xùn)，家長(zhǎng)要量力而行，要根據(jù)孩子的興趣合理安排。不能因?yàn)樽屪约盒陌?，就把暑假變成學(xué)期的延續(xù)，現(xiàn)在孩子讀書(shū)不容易，暑假還是要留出大多數(shù)的時(shí)間讓孩子們休息一下的。

3，家長(zhǎng)說(shuō)反正早晚都會(huì)說(shuō)話不著急這時(shí)我們老師應(yīng)該怎么回答首先家長(zhǎng)的這種想法是錯(cuò)誤的，孩子的發(fā)育是有一定的規(guī)律的。也就是說(shuō)，孩子到什么時(shí)段就應(yīng)該掌握什么樣的。本領(lǐng)技能，如果他到該說(shuō)話的時(shí)候仍然說(shuō)話。說(shuō)不好。不會(huì)說(shuō)話，那么就說(shuō)明他的語(yǔ)言發(fā)育有問(wèn)題，應(yīng)該及早的去治療，以免營(yíng)養(yǎng)孩子的以后。老師打?qū)W生在現(xiàn)在素質(zhì)教育的背景下完全是一種錯(cuò)誤的行為，這一點(diǎn)顯然肯定的，不管什么原因老師都是禁止體罰學(xué)生的，但是話話說(shuō)回來(lái)，你要看老師打孩子的程度，如果是輕微的打了孩子沒(méi)有造成任何傷害而是出于教育的目的，從家長(zhǎng)的角度來(lái)看是可以的，就連我們家長(zhǎng)有時(shí)候還要懲罰孩子呢，此時(shí)可以教育孩子不要?jiǎng)硬粍?dòng)就告狀，否則的話有的老師會(huì)對(duì)你的孩子采取放任自流的態(tài)度不再?gòu)母鱾€(gè)方面去關(guān)心和教育孩子，假如是打了孩子很嚴(yán)重，你可以直接的向老師本人當(dāng)面提出療傷甚至是賠償?shù)恼?qǐng)求，如果沒(méi)有結(jié)果可以直接投訴到校長(zhǎng)直至當(dāng)?shù)厣霞?jí)主管部門，這樣會(huì)對(duì)老師的打人行為進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)教育甚至是開(kāi)除公職的措施，建議家長(zhǎng)根據(jù)實(shí)際情況對(duì)待，問(wèn)好！