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高一學習，高一該讀些什么書

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1 ， 高一該讀些什么書啊我個人經歷的話最好從高一開始進行素材積累《作文素材》娛樂的話我一般看《小說繪》、《漫友》哦我是文科生 ， 所以偶爾會買《中國地理》以上是雜志一類書的話我先給你提一本《賢者之書》 ， 雖然是個日本人寫的 ， 但真的非常棒 。你好 ， 我現在是高二學生 ， 下面給您介紹一下暑期高一安排：首先你應該把初中的內容查漏補缺 ， 到高二你會發現基礎好接受新內容快得很 。然后就預習高一內容 ， 注意不要用初中的學習方法來讀高中 。那樣你會很吃力 ， 應該總結一套好的學習方法 。謝謝望采納【高一學習，高一該讀些什么書】

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2 ， 高一學習的課程是什么 就是學到必修幾高中數學合集百度網盤下載鏈接：https://pan.baidu.com/s/1znmI8mJTas01m1m03zCRfQK12資源實時更新來自:百度網盤提取碼: 1234復制提取碼跳轉?pwd=1234提取碼：1234簡介：高中數學優質資料下載 ， 包括：試題試卷、課件、教材、視頻、各大名師網校合集 。
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3 ， 高一歷史怎么學高一歷史的學習與初中完全不同 ， 并不是靠死記硬背就能解決問題的 。高中歷史更需要的還是理解 。最好是能每星期復習一次 ， 每個月再總復習一次 。復習時關鍵是要反復地看書 ， 在反復中提高 。書才是最根本的 。離開書本談能力是不現實的 ， 書本決不僅僅是讀過即可的 ， 光記住一些時間、地點、事件是沒有用的 ， 最重要的是要學會用歷史思維去思考去研究 ， 去探索事件背后的東西 。做題當然也很重要 。做題的過程實際上也是再回顧再思考的過程 ?，F在的歷史題 ， 單純考知識本身的已經很少了 。往往都是考對某一事件的分析 。這就需要用到讀書時積累的那套功夫 。高一歷史不必費心去背某道題 ， 只要掌握了方法 ， 答題也是很好解決的 。首先是分析 。通過回想老師在講這部分內容時的介紹 ， 盡量從更多的角度去思考這個問題 。不要擔心想太多 ， 只要覺得有道理的 ， 都有可能是正確的 。現在的歷史考試一再強調“要鼓勵學生自由發揮 ， 要有創新 ， 有自己的觀點” ， 所以就要盡可能地多想一些 。
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4 ， 我今年高一了可是卻真的受不了高中作息你們對高中生活有什么好的經驗和學習方法呢3個方法 ， 高效又實用 ， 超級適合高一學生 。1、關于聽課這點已經是老生常談了 ， 但是真的很重要！很重要！很重要！如果你做的好的話 ， 學習成績會蹭蹭上漲哦 。①提前預習 ， 有準備地去聽 。預習的時候找出你不懂的知識 ， 發現存在的問題 ， 帶著知識點和問題去聽課 ， 這樣容易聽得進去 ， 也容易掌握 。②課堂上要多參與互動 。不要總是兩只耳朵豎著去聽 ， 對于老師提出的問題 ， 你也應該認真思考 ， 能回答的時候積極回答 ， 這樣可以加深你的理解 ， 萬一回答錯了 ， 也能發現自己的問題嘛 。③不懂就問 。如果有些知識點你聽得不是很明白 ， 就大膽地問老師 ， 也不要怕別人說什么“這么簡單的東西 ， 你都不會” 。被人嘲笑沒什么 ， 只要你考好了打臉的是別人 。不懂裝懂才最愚蠢 。你想知道怎樣才能在高中學好 ， 就一定要學會不懂就問哦 。④要邊聽課邊記筆記 。很多知識你不記的話 ， 一會就忘了 ， 但如果你上課光顧著記筆記的話 ， 聽課就跟不上了 。所以你要學會快速地記筆記 ， 能用符號代替的就用符號代替 。2、關于記憶很多知識學過之后 ， 如果不去記的話 ， 過不了多久就忘了 ， 所以你要多記 ， 還要會記 。①會整理知識點 。把重要的知識分好類 ， 整理到筆記本上 。還要在邊學邊補充你的筆記 。比如遇到一個和之前學過對知識點相關的知識 ， 你就把它記到之前那個知識點的旁邊 ， 方便記 。②學會合理用腦 。不同的科目可以輪流學 ， 而且每個科目盡可能地安排適合的時間去學 ， 這樣不枯燥 ， 效率還高 。③借助工具書學習 。有些知識老師講過了 ， 但如果你沒懂的話 ， 就自己查輔導書來學習 ， 別有了問題放著不管 。分享2本輔導書 ， 希望對解決你這個怎樣才能在高中學好的問題有幫助 。①《高中文言文逐句注解》 ， 里面的每篇文言文講得都很詳細 ， 不僅一句一句講解每一個重難點字詞 ， 還一句一句細講每一個語法知識點 ， 可以幫你掌握文言文字詞 ， 讀懂文言句式 ， 這樣 ， 當你看文言文的時候 ， 你會發現它和現代文其實沒啥兩樣 。②巨微《高中英語洞穿詞匯》 ， 它把單詞按考頻劃分 ， 分為：高頻詞、中頻詞、低頻詞、零頻詞、簡單詞和超綱詞 ， 前3類單詞是重點 ， 每個都以真題短語/例句和形式講了用法 ， 你可以先背重點單詞 ， 不僅省時間 ， 而且背一個就會用一個 ， 保證你的單詞背到考點上 。這本單詞真的能碾壓很多單詞書 ， 錯過別后悔哦 。3、關于總結①總結考試成績 。不管分數高還是低都不要太在意了 ， 你要正確看待你的分數 ， 分析一下為什么高或者低 ， 分高說明你的知識掌握得比較好 ， 之后就不用花太多時間去復習了；分低說明你的知識掌握得還不好 ， 這時你要多花點時間去復習 ， 補上你的知識漏洞 。②總結考試得失 。好好分析一下你得分高的題型和得分低的題型 ， 找出得分低的原因、知識點等 ， 之后重點去復習 。③總結錯題 。把總結一下錯題 ， 整理出來 ， 反復翻看 ， 之后可以把它當成新題反復去做 ， 直到完全會了為止 。當你能做到這些的時候 ， 你就明白怎樣才能在高中學好了 ， 答應我 ， 上面3點 ， 一定一定要做到！3個方法 ， 高效又實用 ， 超級適合高一學生 。1、關于聽課這點已經是老生常談了 ， 但是真的很重要！很重要！很重要！如果你做的好的話 ， 學習成績會蹭蹭上漲哦 。①提前預習 ， 有準備地去聽 。預習的時候找出你不懂的知識 ， 發現存在的問題 ， 帶著知識點和問題去聽課 ， 這樣容易聽得進去 ， 也容易掌握 。②課堂上要多參與互動 。不要總是兩只耳朵豎著去聽 ， 對于老師提出的問題 ， 你也應該認真思考 ， 能回答的時候積極回答 ， 這樣可以加深你的理解 ， 萬一回答錯了 ， 也能發現自己的問題嘛 。③不懂就問 。如果有些知識點你聽得不是很明白 ， 就大膽地問老師 ， 也不要怕別人說什么“這么簡單的東西 ， 你都不會” 。被人嘲笑沒什么 ， 只要你考好了打臉的是別人 。不懂裝懂才最愚蠢 。你想知道怎樣才能在高中學好 ， 就一定要學會不懂就問哦 。④要邊聽課邊記筆記 。很多知識你不記的話 ， 一會就忘了 ， 但如果你上課光顧著記筆記的話 ， 聽課就跟不上了 。所以你要學會快速地記筆記 ， 能用符號代替的就用符號代替 。2、關于記憶很多知識學過之后 ， 如果不去記的話 ， 過不了多久就忘了 ， 所以你要多記 ， 還要會記 。①會整理知識點 。把重要的知識分好類 ， 整理到筆記本上 。還要在邊學邊補充你的筆記 。比如遇到一個和之前學過對知識點相關的知識 ， 你就把它記到之前那個知識點的旁邊 ， 方便記 。②學會合理用腦 。不同的科目可以輪流學 ， 而且每個科目盡可能地安排適合的時間去學 ， 這樣不枯燥 ， 效率還高 。③借助工具書學習 。有些知識老師講過了 ， 但如果你沒懂的話 ， 就自己查輔導書來學習 ， 別有了問題放著不管 。分享2本輔導書 ， 希望對解決你這個怎樣才能在高中學好的問題有幫助 。①《高中文言文逐句注解》 ， 里面的每篇文言文講得都很詳細 ， 不僅一句一句講解每一個重難點字詞 ， 還一句一句細講每一個語法知識點 ， 可以幫你掌握文言文字詞 ， 讀懂文言句式 ， 這樣 ， 當你看文言文的時候 ， 你會發現它和現代文其實沒啥兩樣 。②巨微《高中英語洞穿詞匯》 ， 它把單詞按考頻劃分 ， 分為：高頻詞、中頻詞、低頻詞、零頻詞、簡單詞和超綱詞 ， 前3類單詞是重點 ， 每個都以真題短語/例句和形式講了用法 ， 你可以先背重點單詞 ， 不僅省時間 ， 而且背一個就會用一個 ， 保證你的單詞背到考點上 。這本單詞真的能碾壓很多單詞書 ， 錯過別后悔哦 。3、關于總結①總結考試成績 。不管分數高還是低都不要太在意了 ， 你要正確看待你的分數 ， 分析一下為什么高或者低 ， 分高說明你的知識掌握得比較好 ， 之后就不用花太多時間去復習了；分低說明你的知識掌握得還不好 ， 這時你要多花點時間去復習 ， 補上你的知識漏洞 。②總結考試得失 。好好分析一下你得分高的題型和得分低的題型 ， 找出得分低的原因、知識點等 ， 之后重點去復習 。③總結錯題 。把總結一下錯題 ， 整理出來 ， 反復翻看 ， 之后可以把它當成新題反復去做 ， 直到完全會了為止 。當你能做到這些的時候 ， 你就明白怎樣才能在高中學好了 ， 答應我 ， 上面3點 ， 一定一定要做到！高一階段怎么學？是個空泛的話題 ， 很難做出明確科學的回答 。高一年級學生經過九年義務教育和自己的努力 ， 考到理想的高中 ， 按理說 ， 這樣的孩子的學習基礎應該是可以的 。為什么到了高一 ， 孩子的學習就不穩 ， 往往會出現一些起起伏伏變化 ， 家長焦慮、學生著急、老師憂慮 。一、探求本源1、生活環境發生變化 ， 學習方式沒有及時調適 。一般高中都采用準軍事化管理模式 ， 強調的是獨立生活、自主成長 ， 學習節奏明顯比初中快 ， 如果還停留在初中那個環境里 ， 習慣于包辦代替 ， 習慣于被老師“寵著” ， 這樣的學生自然就會被動 。2、課程內容發生變化 ， 學習方法沒有調整改變 。高一階段學習的內容與初中學習內容大不相同 ， 課程難度系數、綜合指數都大；特別是單元模塊式學習 ， 走課教學制度 ， 學生的學習方式沒有調整 ， 自主探究學習能力沒有跟上 ， 勢必會影響孩子的成績 。3、競爭氛圍大不相同 ， 必須學會調整釋放自己的情緒 。高一是新同學、新老師 ， 彼此都不了解 ， 彼此間的競爭從入學時就開始了 ， 如果情緒波動 ， 還習慣于沾沾自喜、自以為是 ， 就會落后淘汰 。二、對策建議1、放下包袱、輕裝上陣不要迷戀過往成績 ， 要以全新的姿態迎接新挑戰 。成長的最大對手是自己 ， 既要重視考試成績 ， 又要不被名次所累 。2、正視對手、知己知彼對高中每一位同學都要尊重 ， 要了解他們的優點 ， 尋找自己的不足 。相互攜手 ， 共同進步 。3、熟悉老師、適應老師千萬不要讓老師適應你 。一定要主動調整自己 ， 才能適應老師、贏得老師信任 。更要適應競爭的新環境 ， 不斷調適自己 ， 跟上高中的學習節奏 。4、彌補弱項、提前預習根據中考成績 ， 利用暑假 ， 及時彌補薄弱學科 ， 預習高一課程 ， 將知識短板補起來 ， 將預習過程中的問題記錄好 ， 以便日后重點關注 。5、及時總結、善于發現根據高中課程內容及老師的講課風格 ， 及時總結自己學法得失 ， 發現學習中存在的問題 。要根據訓練內容 ， 及時彌補知識缺陷 ， 及時調整學習方法 。6、戒躁戒怠、心態樂觀高一學習有起伏變化 ， 一定要堅定信心 ， 按既定目標出發 ， 勝不驕、敗不餒 ， 陽光面對一切 。高一階段 ， 對每一位高中生來說都是全新的學習階段 。每個新生一定要擺正心態、輕裝上陣 ， 一定要敢于質疑、善于發現 ， 一定要學會適應學會總結 ， 一定要獨立思考勇于探究 。3個方法 ， 高效又實用 ， 超級適合高一學生 。1、關于聽課這點已經是老生常談了 ， 但是真的很重要！很重要！很重要！如果你做的好的話 ， 學習成績會蹭蹭上漲哦 。①提前預習 ， 有準備地去聽 。預習的時候找出你不懂的知識 ， 發現存在的問題 ， 帶著知識點和問題去聽課 ， 這樣容易聽得進去 ， 也容易掌握 。②課堂上要多參與互動 。不要總是兩只耳朵豎著去聽 ， 對于老師提出的問題 ， 你也應該認真思考 ， 能回答的時候積極回答 ， 這樣可以加深你的理解 ， 萬一回答錯了 ， 也能發現自己的問題嘛 。③不懂就問 。如果有些知識點你聽得不是很明白 ， 就大膽地問老師 ， 也不要怕別人說什么“這么簡單的東西 ， 你都不會” 。被人嘲笑沒什么 ， 只要你考好了打臉的是別人 。不懂裝懂才最愚蠢 。你想知道怎樣才能在高中學好 ， 就一定要學會不懂就問哦 。④要邊聽課邊記筆記 。很多知識你不記的話 ， 一會就忘了 ， 但如果你上課光顧著記筆記的話 ， 聽課就跟不上了 。所以你要學會快速地記筆記 ， 能用符號代替的就用符號代替 。2、關于記憶很多知識學過之后 ， 如果不去記的話 ， 過不了多久就忘了 ， 所以你要多記 ， 還要會記 。①會整理知識點 。把重要的知識分好類 ， 整理到筆記本上 。還要在邊學邊補充你的筆記 。比如遇到一個和之前學過對知識點相關的知識 ， 你就把它記到之前那個知識點的旁邊 ， 方便記 。②學會合理用腦 。不同的科目可以輪流學 ， 而且每個科目盡可能地安排適合的時間去學 ， 這樣不枯燥 ， 效率還高 。③借助工具書學習 。有些知識老師講過了 ， 但如果你沒懂的話 ， 就自己查輔導書來學習 ， 別有了問題放著不管 。分享2本輔導書 ， 希望對解決你這個怎樣才能在高中學好的問題有幫助 。①《高中文言文逐句注解》 ， 里面的每篇文言文講得都很詳細 ， 不僅一句一句講解每一個重難點字詞 ， 還一句一句細講每一個語法知識點 ， 可以幫你掌握文言文字詞 ， 讀懂文言句式 ， 這樣 ， 當你看文言文的時候 ， 你會發現它和現代文其實沒啥兩樣 。②巨微《高中英語洞穿詞匯》 ， 它把單詞按考頻劃分 ， 分為：高頻詞、中頻詞、低頻詞、零頻詞、簡單詞和超綱詞 ， 前3類單詞是重點 ， 每個都以真題短語/例句和形式講了用法 ， 你可以先背重點單詞 ， 不僅省時間 ， 而且背一個就會用一個 ， 保證你的單詞背到考點上 。這本單詞真的能碾壓很多單詞書 ， 錯過別后悔哦 。3、關于總結①總結考試成績 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。4、彌補弱項、提前預習根據中考成績 ， 利用暑假 ， 及時彌補薄弱學科 ， 預習高一課程 ， 將知識短板補起來 ， 將預習過程中的問題記錄好 ， 以便日后重點關注 。5、及時總結、善于發現根據高中課程內容及老師的講課風格 ， 及時總結自己學法得失 ， 發現學習中存在的問題 。要根據訓練內容 ， 及時彌補知識缺陷 ， 及時調整學習方法 。6、戒躁戒怠、心態樂觀高一學習有起伏變化 ， 一定要堅定信心 ， 按既定目標出發 ， 勝不驕、敗不餒 ， 陽光面對一切 。高一階段 ， 對每一位高中生來說都是全新的學習階段 。每個新生一定要擺正心態、輕裝上陣 ， 一定要敢于質疑、善于發現 ， 一定要學會適應學會總結 ， 一定要獨立思考勇于探究 。你好！首先要明白讀書的意義 ， 調整好心態 ， 雖然讀書不是通往羅馬的唯一道路 ， 但是認真學習卻能讓你更輕松地奔向羅馬 。不奮斗 ， 不青春！有了好的心態 ， 還要有好的學習方法 。多看看歷年高考狀元們的學習方法 ， 從中找到適合自己 ， 能讓你事半功倍的方法 ， 這樣學習起來就能輕松一些 。另外 ， 我覺得每個人一定要有一門優勢科目 ， 這樣 ， 當學習上遇到挫折的時候 ， 優勢科目的成功能夠快速的幫助你重塑信心 。還要有一個興趣愛好 ， 當你倍感壓力時能有一個情緒出口 ， 平穩度過低谷期 。再和一些志同道合的朋友談談心 ， 互相鼓勵 ， 一起奮斗 。及時調整學習計劃 ， 盡快適應高中作息時間 。相信自己 ， 用充實的三年博出一個未來 。?????5 ， 我是高一新生現在在學習英語必修1但是我的英語語法可以說是一由句型開始學 ， 然后再是時態 。做題的時候什么都不會 ， 就是因為你沒有語法框架 ， 想什么寫什么 。其他學科有框架 ， 英語也會有 。而且如果英語就是弱項 ， 那么最好主攻英語 ， 理科的英語一般都比較差 ， 但是如果拿一部分時間給英語 ， 而不是走捷徑 ， 你的英語應該能夠成為強項 。英語學習可以像數學一樣 ， 找到方法然后套 。完形、語法填空也一般都會考固定的搭配和變形 。找到方法就簡單了 。多寫多說 ， 把作文給老師判 。最好跟已經畢業的同學借高考語法總結的一輪復習書 ， 全部都有 。把語法像框架一樣記下來 ， 再做題鞏固 ， 其他的就什么都不用做了 。不管懂不懂的語法 ， 背下來準沒錯我也是高一的你那讀？你好！背新概念打字不易 ， 采納哦！6 ， 高一的學習應該注意些什么高一新生學習方法 高中階段的學習不僅需要大量記憶 ， 還需要在基礎知識之上有所提高 ， 需要多思善思 ， 在不同的情況下做出靈活的反應 。但是 ， 死記硬背使一部分學生的大腦僵化了 ， 他們忘記了學習方法應隨著學習內容的轉變而轉變 。在高中階段仍固守初中的學習經驗 ， 不愿探索新的學習方法 ， 這是不適應新的學習的表現 ， 其實也是一種懶惰 ， 一種固步自封 。這就好比爬山 ， 別人在燦爛的春光里 ， 一邊欣賞沿途的爛漫春花 ， 一邊往上爬 ， 樂趣多多；而堅持死記硬背學習方法的學生卻是在黑暗的雨夜里 ， 既要防雨防滑 ， 又擔心泥石流 ， 又苦又累 ， 也不一定能順利到達山頂 ， 因為在黑夜里 ， 總會有意外發生 ， 這也會增加他們的心理負擔 ， 讓他們顧此失彼 ， 戰戰兢兢 。在高一學生中 ， 存在這種問題的學生仍為數不少 。老師應該及時加以引導 ， 曉以利害 。首先明確那種記在書上 ， 等到考試時背、記的想法 ， 是懶惰的表現 。這種想法實際上是在告訴他：這些知識在課堂上可以不記住 ， 反正以后會復習的 。正是這種想法導致他在課堂上不認真聽講 ， 或說話或開小差或做小動作 。不認真思考老師提問的問題 ， 也不主動回答問題 ， 沒有參與意識 。一節課下來 ， 好象在書本上記了很多東西 ， 但是沒用 ， 他根本就沒打算用心記住 ， 寫在書上 ， 只不過是一種心理安慰罷了 。至于考前背、記 ， 則是一種自我欺騙 ?？记半m有復習 ， 但那是老師領著做習題 ， 講練習 。沒有時間 ， 也不會給他多少時間自由復習的 。學校一本接一本地發資料 ， 學生就得一本接一本地做 ， 老師則一本接一本地講 ， 他還可能有自由復習的時間嗎？ 其次明確積極的學習態度則會讓學生注意學習方法的合理性 ， 可行性 。積極的參與意識會提高課堂學習效率 。在課堂上 ， 調動積極性 ， 激活腦神經 ， 保持每個細胞都處于興奮狀態 ， 積極思考老師提出問題 ， 主動回答 。至于老師講的知識要點 ， 能不能記在書上并不重要 ， 重要的是要充分利用課堂時間 ， 記在心里 ， 記在大腦里 ， 下課后再用一兩分鐘回顧課堂內容 ， 以增強記憶 。課下要及時自測 。每學過一課 ， 要及時地做練習冊 ， 以檢查自己掌握了哪些知識 ， 還有沒有漏洞 。做題時不要只憑感覺 ， 要主動查字典 ， 翻課本 ， 力求作對每一個題 ， 不懂的要問 ， 不要做啞巴 。像這樣平時抓得緊 ， 學習效率高 ， 知識記得牢 ， 考前復習就很輕松了 ， 老師一點學生就明白 ， 考出好成績也就理所當然了 。積極的學習態度 ， 合理的學習方法 ， 引領學生走出黑暗 ， 走向燦爛的春天 ， 愉快地掌握知識 ， 輕松地取得好成績 。========================= 高一物理學習方法 剛剛步入高一的學生又開始了新一輪的學習與生活 。當我個面對這些學生時 ， 應該怎樣去把高中物理知識教授給他們 ， 讓他們從容面對新的挑戰？ 一、做好初、高中物理的銜接 高中物理難學 ， 難就難在初中與高中銜接中出現的“臺階” 。這個臺階存在于物理教材內容、教學方法和學生的學習能力、思維方法與心理特點上 。初中物理學習的物理現象和物理過程 ， 大多是“看得見 ， 摸得著” ， 而且常常與日常生活現象有著密切的聯系 。學生在學習過程中的思維活動 ， 大多屬于生動的自然現象和直觀實驗為依據的具體的形象思維 ， 較少要求應用科學概念和原理進行邏輯思維等抽象思維方式 。初中物理練習題 ， 要求學生解說物理現象的多 ， 計算題一般直接用公式就能得出結果 。高中物理學習的內容在深度和廣度上比初中有了很大的增加 ， 研究的物理現象比較復雜 ， 且與日常生活現象的聯系也不象初中那么緊密 。分析物理問題時不僅要從實驗出發 ， 有時還要從建立物理模型出發 ， 要從多方面、多層次來探究問題 。在物理學習過程中抽象思維多于形象思維 ， 動態思維多于靜態思維 ， 需要學生掌握歸納理 ， 類比推理和演繹推理方法 ， 特別要具有科學想象能力 。剛從初中升上高中的學生普遍不能一下子適應過來 ， 都不 ， 覺得高一物理難學 。如何搞好初中物理教學的銜接 ， 降低高初中的物理學習臺階；如何使學生盡快適應高中物理教學特點 ， 渡過學習物理的難關 ， 就成為我們高一物理教師的首要任務 。1.注意新舊知識的同化與順應 同化是把新學習的物理概念和物理規律整合到原有認知結構的模式之中 ， 認知結構得到豐富和擴展 。順應是認知結構的更新或重建 ， 新學習的物理概念和規律已不能為原有認知結構的模式所容納 ， 需要改變原有模工或另建新模式 。教師在教學過程中 ， 幫助學生以舊知識同化新知識 ， 使學生掌握新知識 ， 順利達到知識的遷移 。高中教師應了解學生在初中已掌握了哪些知識 ， 并認真分析學生已有的知識 。把高中教材研究的問題與初中教材研究的問題在文字表述、研究方法、思維特點等方面進行對比 ， 明確新舊知識之間的聯系與差異 。選擇恰當的教學方法 ， 使學順利地利用舊知識來同化新知識 ， 就降低了高物理學習的臺階 。許多事例表明 ， 學生能夠比較自覺地同化新知識 ， 但往往不能自覺地采用順應的認知方式 。在需要更新或重建認知結構的物理新知識學習中 ， 應及時順應新知識更新認知結構 。例如：初中物理中描述物體運動狀態的物理量有速度（速率）、路程和時間；高中物理描述物體運動狀態的物理量有速度、位移、時間、加速度等 ， 其中速度位移和加速度除了有大小還有方向 ， 是矢量 。教師應及時指導學生順應新知識 ， 辨析速度和速率、位移和路程的區別 ， 指導學生掌握建立坐標系選取正方向 ， 然后再列運動學方程的研究方法 。用新的知識和新的方法來調整、替代原有的認知結構 。避免人為的“走彎路”加高學習物理的臺階 。2.加強直觀教學 高中物理在研究復雜的物理現象時 ， 為了使問題簡單化 ， 經常只考慮其主要因素 ， 而忽略次要因素 ， 建立物理現象的模型 ， 使物理概念抽象化 。初中學生進入高中學習 ， 往往感到模型抽象 ， 不可以想象 。針對這種情況 ， 應盡量采用直觀形象的教學方法 ， 多做一些實驗 ， 多舉一些實例 ， 使學生能夠通過具體的物理現象來建立物理概念 ， 掌握物理概念 ， 設法使他們嘗到“成功的喜悅” 3.加強解題方法和技巧的指導 具體的物理問題 ， 有時必須掌握一些特殊的解決問題的方法和技巧 。例如：解決力學中連接體的問題時 ， 常用到：“隔離法”；對于不涉及系統內力 ， 系統內各部分運動狀態相同的物理問題 ， 用“整體法”簡便 。剛從初中升上高中的學生 ， 常常是上課聽得懂、課本看得明 ， 但一解題就錯 ， 這主要是因為學生對物理知識理解不深 ， 綜合運用知識解決問題的能力較弱 。針對這種情況 ， 教師應加強解題方法和技巧指導 。高中物理題目類型多 ， 方法靈活 ， 用到初等數學的知識較多 。教師在強化概念的同時 ， 應精心準備每一節習題課 ， 為提高習題課的效率 ， 在上習題課前可先將題目布置下去 ， 先讓學生做 ， 并讓他們爭先恐后地想辦法解題 。每想好一種辦法便拿給大家看 ， 實在想不出 ， 就相互討論 。一些有難度的題目上 ， 學生常常爭論得面紅耳赤 ， 互不相讓 ， 到上習題課時 ， 學生們就特別專心 ， 應算一些題目課前沒有做出來 ， 但由于課前他們已經將題目思考多次 ， 所以上課也特別容易理解和聽得懂 。還要引導學生歸納和總結 ， 把課堂上的知識和方法消化吸收 。另外 ， 對學生作業的批改要認真、仔細 ， 批改作業時 ， 一看學生是否會做；二看學生是否認真做 ， 書寫是否規范、作圖是否準確 。對普遍存在的問題要集體更正 ， 個別存在的問題個別更正 ， 不合格的作業一定要重做 。通過嚴格規范的批改作業 ， 使學生形成良好的書寫習慣和嚴密的思維過程；通過精心準備的習題討論、講解以及運用各種各樣的解題方法 ， 使學生在由簡單模仿到運用自如、由運用自如再到自我創造的發展過程中 ， 逐步掌握一定的解題方法和技巧 ， 提高解決問題的能力 。二、提高學生學習的物理興趣 濃厚的興趣將是人們刻苦鉆研、勇于攻關的強大動力 ?？鬃釉唬褐卟蝗绾弥?nbsp;， 好之者不如樂之者 。愛因斯坦說：“興趣是最好的教師” 。楊振寧博士也說過：“成功的真正秘決是興趣” 。一旦對學習發生興趣 。就會充分發揮自已的積極性和主動性 。學生只有對物理感興趣 ， 才想學、愛學、才能學好 。從而用好物理 。因此 ， 如何激發學生學習物理的興趣 ， 是提高教學質量的關鍵 。1. 加強和改革實驗教學 ， 激發學生學習物理的興趣 通過趣味新奇的物理實驗演示 ， 激發學生的好奇心理 ， 從而激發他們思索的谷望 。用實驗導入新課的方法 ， 可以使學生產生懸念 ， 然后通過授課解決懸念 。每節課的前十幾分鐘 ， 學生情緒高昂 ， 精神健旺 ， 注意力集中 ， 如果教師能抓住這個有利時機 ， 根據欲講內容 ， 做一些隨手可做的實驗 ， 就能激發他們的學習興趣 ， 使學生的注意力集中起來 ， 如在講動量和沖量時 ， 讓兩支相同的粉筆分別從同一高度直接到桌面上和落到有厚毛巾鋪墊的桌面上 ， 可以發現直接落到桌面上的粉筆斷了 ， 落到厚毛巾墊上的另一支卻完好無損 ， 老師由此引入動量和沖量知識的講授 。又如在講圓周運動的向心力時 ， 可用易拉罐做成“水流星”實驗 ， 按照常規認識 ， 當易拉罐運動到最高時 ， 水必往下灑 ， 但從實驗結果看卻出乎意料之外 ， 水并沒有下落 。接著使轉速慢下來 ， 學生們會發現慢到一定程度后水會灑出 ， 接著提出問題：要使水不灑落下來 ， 必須滿足什么條件？從而引入課題使學生在好奇心的驅使下進入聽課角色 。2. 教師授課時要有良好的教學藝術 在教學中 ， 教師富有哲理的幽默 ， 能深深地感染和吸引學生 ， 使自已教得輕松 ， 學生學得愉快 。首先教師的生動風趣 ， 能激發和提高學生的學習興趣 。教學是一門語言藝術 ， 語言應體現出機智和俏皮 。課前 ， 教師要進行自我心理調整 ， 這樣在課堂上才能有聲有色 ， 才能帶著愉悅的心情傳授知識 ， 從而使學生受到感染 。事實表明 ， 教師風趣的語言藝術 ， 能贏得學生的喜愛 ， 信賴和敬佩 ， 從而對學習產生濃厚的興趣 ， 即產生所謂“愛屋及烏”的效應 。其次教師授課時 ， 要有豐富的情感 ， 從而激勵學生的學習情趣 。豐富的情感 ， 是課堂教學語言藝術的運用 ， 也是老師道德情操的要求 。一個教態自然的教師 ， 走進課堂應滿臉笑容 ， 每字每句都對學生有一種熱情的期望 。大多數學生的進步都是從任課教師的期望中產生的 。富有情感色彩的課堂教學 ， 能激起學生相應的情感體驗 ， 能激發他們的求知欲 ， 能使他們更好地感受和理解教材 。教學一方面是進行認知性學習 ， 另一方面是情感交流 ， 兩者結合得好能使學生在愉快的氣氛中 ， 把智力活動由最初簡單的興趣 ， 引向熱情而緊張的思考 。所以教師要熱愛學生 ， 消除學生對教師的恐懼心理 。當師生之間形成了一種融洽、和諧、輕松、愉快的人際關系時 ， 就能更好地調動學生的學習的積極性 ， 同時指導學生改進學習方法 ， 讓學生在物理學習中變被動為主動 。3. 開展豐富的科技活動 培養物理學習的興趣 我們可以結合國內外重大事件收集圖書雜志、上網查詢并下載大量有關物理學在現代科學技術方面的應用現狀及發展前景的專題資料 ， 精心組織、篩選 ， 每學年出幾期科普專欄 ， 學生課前、課后都能承受時觀賞圖文并茂、通俗易懂的科普墻報 ， 讓學生感到物理就身邊 ， 與他們現在和未來的生活息息相關 ， 他們只有努力學習才能緊隨時代的步伐 。這樣能激發學生較高層次的學習動機和探索科學的強烈愿望 ， 使之保持學習物理的濃厚興趣 。動動手才能動動腦 ， 開展第二課堂科技活動 ， 給學生提供更多動手實踐的機會 ， 而在動手實踐過程中 ， 學生必定會遇到一些問題 ， 而這些問題反過來會進一步激發他們探索物理科學的愿望 ， 增強他們學好物理的自信心 。三、加強學生的解題規范化要求 物理規范化我認為主要體現在三個方面：思想、方法的規范化 ， 解題過程的規范化 ， 物理語言和書寫規范化 。對此高考也有明確的要求 。如在要求計算題時：“解答應寫出必要的文字說明、方程式和重要的演算步驟 ， 只寫出最后答案的不能得分 ， 有數值計算的題 ， 答案中必須明確寫出數值和單位 ?！币虼藦母呖嫉慕嵌瓤锤咧形锢淼囊幏痘髴攺母咭粫r就嚴格抓起 。具體的來說應抓好以下幾點： 1. 力學中要求畫完整的受力分析圖 。運動學中要有畫運動圖景的習慣 力學問題中必須畫出完整的受力分析圖 。這是至關重要的 。是正確解決力學問題的關健 。有的同學認為問題很簡單 ， 畫圖不完整 ， 或根本就不畫受力圖 。正確的結果往往難以得出 。即使一時能得出正確的答案 ， 但這種不良的習慣慢慢就會養成 。當遇到較為復雜的問題時 ， 就不知道如何下手了 。我有時甚至會宣傳一種觀點：力學問題當你不理解習題 ， 難以下手時 ， 對物體受力分析 ， 往往會收到意想不到效果 ， 正所謂柳暗花明 。運動學中畫運動圖景輔助解題 ， 有時作用也是不可替代的 。我想我們在教學中深有體會 ， 我們自己不畫運動圖景有時解題都不太容易 。2. 字母、符號的規范化書寫 一些易混的字母從一開始就要求能正確書寫 。如u、v、μ、ρ、p ， m與M等 ， 認真書寫 ， 我在教學中就發現有不少同學m與M不分 ， 那么表達式就變味了 。受力分析圖中 ， 力較多時 ， 如要求用大寫的F加下標來表示彈力 ， 用小寫的f加下標來表示摩擦力 ， 用F與F′來表示一對彈力的作用力與反作用力 。力F正交分解時的兩個分力Fx、Fy ， 初末速度V0、Vt等等 。3. 必要的文字說明 “必要的文字說明”是對題目完整解答過程中不可缺少的文字表述 ， 它能使解題思路表達得清楚明了 ， 解答有根有據 ， 流暢完美 。比如 ， 有的同學在力學問題中 ， 常不指明研究對象 ， 一上來就是一些表達式 ， 讓人很難搞清楚這個表達式到底是指向哪個物體的 ， 有的則是沒有根據 ， 即沒有原始表達式 ， 一上來就是代入一組數據 ， 讓人也不清楚這些數據為什么這樣用 。同時有的同學的一些表達式中用到一些題設中沒有的字母 ， 如果不指明這些字母的意義也是讓人摸不著頭腦 。很顯然這些都是不符合要求的 。4. 方程式和重要的演算步驟 方程式是主要的得分依據 ， 寫出的方程式必須是能反映出所依據的物理規律的基本式 ， 不能以變形式、結果式代替方程式 。同時方程式應該全部用字母、符號來表示 ， 不能字母、符號和數據混合 ， 數據式同樣不能代替方程式 。演算過程要求比較簡潔 ， 不要求把大量的運算化簡寫到卷面上 。四、對探究式教學與學習的一點看法 新的課程標準提倡探究式教學和探究式學習 ， 探究式學習是指學生在教師指導下 ， 以類似科學研究的方式去獲取知識和應用知識的學習方式 。探究式學習的實質是學習者對科學研究的思維方式和研究方法的學習運用 ， 通過這樣一種基本形式和手段 ， 培養創新意識和實踐能力 ， 提升科學素養 。因此教師在教學過程中應該有探究式教學的意識 。但我們也不應走極端：即向學生傳授物理知識大都是探究式；物理實驗也都是探究性實驗；習題也都牽強附會地編成探究試題 ， 無論上什么樣的課都是探究式的實際上學習物理就是要在短時期內把前人通過長期大量的積累、實驗得出的正確結論迅速承接過來 ， 抽出時間和精力進行新的創新與發展 ， 而且 ， 培養學生探究能力不只是探究實驗一種方式 ， 介紹科學家的探究過程也是一種好的方法 ?？傊?nbsp;， 探究式教學與探究式的學習并沒有現成的模式 ， 需要我們在教學實踐中不斷地探索 。------------------------------------- 高一化學學習方法 高一學生化學學習困難的原因及對策 一、問題的提出 高一化學是繼初三化學學習后的高一個層次的學習 。高一化學是學生學習化學基礎知識的重要組成部分 ， 這一階段學生學的好壞 ， 直接影響他們是否能繼續深造 。剛進入高中階段學習的學生由于受到初中教師的教法 ， 自身的學法及其它一些因素的影響 ， 往往不適應高中化學的學習 ， 如果在學習策略上不能較快適應 ， 容易造成學習成績的較大分化 ， 甚至影響其它學科的學習 。作為化學教師有必要認真分析其影響因素 ， 采取相應的對策 ， 大面積提高學生的素質 。二、學習困難的原因 1.教材的原因 初中教材涉及到的基礎知識 ， 理論性不強 ， 抽象程度不高 。高中教材與初中教材相比 ， 深度、廣度明顯加強 ， 由描述性知識向推理知識發展的特點日趨明顯 ， 知識的橫向聯系和綜合程度有所提高 ， 研究問題常常涉及到本質 ， 在能力要求上也出現了形象思維向抽象思維的飛躍 。有的內容如：“物質的量”、“元素周期律”、“氧化還原反應”等等知識理論性強 ， 抽象程度高 ， 這些內容歷來被認為是造成學生分化、學習困難的重點知識 。2.教師的原因 由于初中化學學習時間短 ， 造成教師側重向學生灌輸知識 ， 抓進度 ， 而沒有重視學生能力的培養 ， 造成在學習策略上多為機械式被動學習；常識性介紹及選學部分沒有講述 ， 造成知識缺陷；高中教師對初中教材的知識點、教學要求、特點了解不多 ， 往往未處理好初三與高一教與學銜接 ， 就開快車 ， 抓進度 。有的把教材過度深化延伸 ， 對化學知識講得面面俱到 ， 課堂欠活躍 ， 限制了學生思維的發展 ， 易使學生產生厭學情緒 。3.學生的原因 學習目的不明確 ， 學習態度不端正 ， 竟爭意識不強 ， 思想松懈 ， 學習缺乏緊迫感；堅持已有的學法 ， 相信自己的老習慣 ， 過多地依賴老師 ， 學習的自覺性、自主性較差；不遵循學習活動的一般規律和方法 ， 忽視學習過程的基本環節 。如：預習、聽課、復習、獨立作業、總結評估等 。聽課時 ， 把握不住知識的重難點 ， 理解不透 。有的知識印象不深 ， 造成知識缺陷日積月累；古語云：“近朱者赤 ， 近墨者黑” 。有的學生抵御不住社會精神環境的種種誘惑 ， 人云亦云 ， 東施效顰 ， 模仿社會不良習氣 。三、對策 教學過程是教師和學生的雙邊互動過程 。作為起主導作用的教師 ， 教師采取什么樣的教學形式 ， 采取什么教育、引導學生的方法 ， 對學生的發展至關重要 。教學中應該注意以下幾方面 1.循序漸進 ， 注意初、高中知識的相互銜接 搞好初、高中知識的相互銜接 。老師要在學生學習高中教材前 ， 給學生介紹本門學科的特點及其在社會生活中的重要應用 ， 引起學生的足夠重視 。同時介紹高中化學學習方法及注重事項 ， 使學生轉變學習策略 ， 做好各方面的精神準備 。還要注意了解學生學習的真實情況 ， 可先搞一次摸底測驗 ， 針對初、高中知識的銜接點來著重考察 ， 如：元素化合物知識 ， 金屬活動順序 ， 氧化還原反應 ， 元素化合價等知識及其應用 。這方面還可以參考高一培訓材料中的內容 。2.轉變觀念、鉆研大綱和教材、更新教法 新教材在教學內容的編排、教學要求、教材的趣味性、引導學生創新精神等方面 ， 甚至一些細小的地方 ， 如電子的表示 ， 電子轉移的方向和數目的表示等都與舊教材不同 ， 此外 ， 新教材還設有“資料”、“閱讀”、“討論”、“家庭小實驗”、“研究性課題”等欄目 。這意味著學生的學習活動不再是被動的接受 ， 而是主動的參與 。不僅要求掌握知識 ， 還要求學生學會學習 ， 學會思考 ， 學會研究 。所有這些都要求每一個教師 ， 必須認真鉆研新大綱和新教材、轉變教育觀念、更新教學思路和教學方法 。3.注重在課堂教學中培養學生能力 “教是為了不教” ， 教師教學的目的是為社會培養高素質人才 ， 使學生能夠獨立學習 ， 獨立鉆研 ， 獨立承擔一定的社會工作 。如果在教學過程中不注重培養學生的能力 ， 一直讓老師拖著走 ， 不但教師感到心力疲憊 ， 而且培養出來的人也不會有真才實學 。因此 ， 在教學過程中 ， 我們應注意培養學生的閱讀能力 ， 自學能力 ， 科學思維能力 ， 觀察能力 ， 實驗創新能力 ， 應變能力等 。要培養這些方面的能力 ， 必須改變傳統的課堂教學模式 ， 充分運用啟發式教學 ， 給學生更多的時間和空間去思考消化 。教學活動中堅持學生為主體 ， 教師為主導的教學原則 ， 讓大多數學生積極參與 ， 保證課堂教學的時效性 。4.加強對學生學習策略、學法的指導 ， 培養良好的學習習慣 。幫助學生掌握基本的學習方法 ， 是一項重要的常規性工作 。我們可以根據教學的各個環節 ， 研究學生掌握基本學習方法的訓練途徑 ， 比如：預習、聽課、記筆記、做實驗、做作業和復習小結等 ， 針對每個環節的特點 ， 加以具本指導 ， 讓學生形成良好的學習習慣 ， 這方面的訓練 ， 要有一定的計劃性和約束性 ， 要在“嚴”字上下功夫 ， 真正做到落實 ， 使學生終身受益 。此外 ， 針對化學學科的特點 ， 對學生進行“學習策略”的教育和學法指導 。比如 ， 化學基本概念、基礎知識、基本實驗、基本計算等各類知識的學法指導 ， 尤其應注意化學概念的形成及同化策略 ， 化學知識與技能的遷移策略 ， 化學問題解決的信息加工策略等 。5.教學手段要充分利用現代信息技術 現代信息技術的飛速發展 ， 是教育發展的結果 ， 反過來 ， 還要利用現代最新技術去組織教學 ， 促進教學的現代化 。計算機輔導教學 ， 多媒體教學是當今現代化不可缺少的硬件 ， 要充分的利用它們促進教學改革 。我們可根據化學課堂教特點 ， 緊密結合現代信息技術 ， 在備課上下功夫 ， 既增加課堂教學的容量又能有效突出學生的主體地位 。綜上所述 ， 克服高一學生化學學習困難的策略是：教師要不斷深對專業知識的學習 ， 運用并熟練掌握各種教學技能 ， 加強師德修養 。同時在教學過程中要鉆研大綱和教材 ， 了解學生 ， 在教學方法上保持初、高中的銜接 ， 更要在教學方法上保持初中、高中連貫性 。在教學過程中注重學生能力的培養 ， 指導他們掌握正確的學習方法 ， 使學生盡快適應高中化學的學習 ， 不斷提高學習水平 ， 奠定堅實的化學學習的基礎 。7 ， 職高和普高的區別是什么普通高中不分專業 ， 職業高中而是從高中開始就要分類不同的專業了 。職高主要通過幾年的學習職業技術 ， 畢業可以拿到相應的職業證書就業 ， 而普通高中在幾年內學習高中教材 ， 畢業后拿到高中畢業證 。職高是培養專業技能的人才 ， 而普通高中則是在參加高考時會有很多的就業方向繼續深造 。中考之后 ， 考生有兩個選擇 ， 一個是職高 ， 一個是普高 。普通高中不分專業 ， 職業高中而是從高中開始就要分類不同的專業了 。職高主要通過幾年的學習職業技術 ， 畢業可以拿到相應的職業證書就業 ， 而普通高中在幾年內學習高中教材 ， 畢業后拿到高中畢業證 。職高是培養專業技能的人才 ， 而普通高中則是在參加高考時會有很多的就業方向繼續深造 。職業高中的授課內容與普通高中的授課內容有些區別 。普通高中的授課內容 ， 主要為語文、數學、外語以及物理化學生物或者政治歷史地理 。也就是3+X的模式 。職業高中講課內容為語文、數學、外語和專業知識和專業技能 。普通高中畢業后可以參加高考 ， 職業高中畢業后也可以參加類似的考試 ， 考試通過后也可以進入高等學府進行繼續深造 。當然 ， 職業高中的考試內容會與普通高考有所區別 。8 ， 怎樣實現高中的價值 好好學習 。別和蠢人在一起 ， 因為他們會使你變蠢 。多和比你強的人切磋學習 ， 如果有機會 ， 就參加奧賽訓練 ， （推薦物理和數學）這樣你會變得聰明絕頂 ， 高中的日子就好過了 。即使你很強 ， 也要謙遜 。這不是偽君子 ， 而是一種心理暗示：我還有許多東西要學 。請記住 ， 唯有謙遜而瘋狂的求知心態 ， 才能讓你獲得人格和成功的崛起 。分清學習和生活 。學習必須一絲不茍 ， 而生活則要行云流水 ， 逍遙爽快 ， 不必拘泥 。學習上的一絲不茍會讓你受益匪淺 ， （尤其在高三）但不要“移情”于生活 ， 否則就是一副學究形象 ， 沒有多少朋友 。趁著暑假多讀一些有關學習方法的書 ， 并結合自己的個性和行事特點發展出一套自己的學習方法體系 ， 以迎接高中的生活 。（advice：學習最重要的是要有計劃） 不要以為學習是高中的全部 。生活多精彩 ， 要時刻對它進行思考 ， 這樣生活才會有深度和意義 。記得我的高中語文老師曾以06年上海春招試題里的一篇閱讀告訴我們：善于收集生活中的美好 ， 才能有高質量的生活 。在這里 ， 我建議學習一下俄羅斯人的優點：好讀書 。愛你的老師和同學 ， 熱愛生活 ， 別浪費時間 。I stongly recommend you to read a book called羊皮卷right now.怎樣實現高中的價值？校園生活給你推薦個網址 haodian123.com上面經常推薦當季最流行的衣服 ，  包包 ， 鞋子等 ， 我經常去逛逛 ， 真的很實用 ， 省去我很多時間 ， 以前我都是漫無目的的到處找資料 ， 不知道穿什么 ， 怎么搭配服飾好 ， 上面的搭配技巧很實用 ， 有達人的超級經驗分享 ， 總結的詳細購物步驟和購物心得 ， 肯定對你穿衣 ， 購物有很大幫助！記得選我做滿意答案哦 ， 呵呵！交上知心朋友 ， 有過初戀或暗戀 ， 有一段值得回憶的經歷 ， 這樣應該夠了！愛情學業雙豐收不然你就雙分手我們老師說的少生兒子多修路！努力學習 ， 學會給同學交往 。9 ， 我是高一新生感覺學數學非常困難上課都能聽懂但一做題就不會其實高中數學還不是很困難的 ， 我可以和你說一下我高中學習數學的方法 。首先 ， 上課認真聽講 ， 掌握老師的解題方法 ， 并能和自己的解題方法做一下比較 ， 找出優劣點 ， 舉一反三！其次 ， 課后看一些輔導資料的解題方法 ， 要按題型分類看 ， 因為不可能全部看完的 ， 然后就是多做題目 ， 做完后就對一下答案 ， 我高中時做的題目很多 ， 老師發的講義都要做 ， 熟能生巧 ， 當你慢慢掌握方法后 ， 你會發現你的解題速度提高了 ， 正確率也高了 。我想糾正的是 ， 數學是不需要背題型或是方法的 ， 而是要掌握各類題型的解題方法?。。∪缓蟛拍軕米匀?！都不是 ， 做題是最好的方法 。上課能聽懂只是表象 ， 需要通過做題把知識固化到潛意識中去 。以我親身經歷 ， 數學作業自己完成 ， 難題幾個小時都不放棄思考 ， 數學成績不會差的 。高二開始覺得都會做 ， 抄別人的作業 ， 考試時候就很生疏了 ， 120都考不上 。高三開始做題惡補 ， 花了幾個月才補回135+ 。所以最好的方法就是做題 ， 在理解的基礎上做題 ， 盡量不看課本來做 。你好！都不是 ， 做題是最好的方法 。上課能聽懂只是表象 ， 需要通過做題把知識固化到潛意識中去 。以我親身經歷 ， 數學作業自己完成 ， 難題幾個小時都不放棄思考 ， 數學成績不會差的 。高二開始覺得都會做 ， 抄別人的作業 ， 考試時候就很生疏了 ， 120都考不上 。高三開始做題惡補 ， 花了幾個月才補回135+ 。所以最好的方法就是做題 ， 在理解的基礎上做題 ， 盡量不看課本來做 。如果對你有幫助 ， 望采納 。（同志啊）大家都說要多做題 ， 這是關鍵 ， 因為高中題型很多很多 ， 你想背也背不了的 ， 要掌握類比思想 ， 海妖找題目中的隱含條件·······最后 ， 還是要多做題高一的話剛進去是這樣的 ， 高一和高二的東西都很重要 。談不上背 ， 就是知道哪種題型 ， 哪種式子 ， 或者其他的時候 ， 可以用什么方法去化簡它 。我們數學老師老師對我們說要注重數學三種語言的翻譯 。也就是你要把題看懂 ， 還有最重要的就是注重課本 。因為那些老師進去命題的時候只準帶課本 。有些什么重要的定理啊 ， 還有公式啊 ， 特別是書上的 ， 比如什么均值不等式啊 ， 還有二次函數中的那些韋達定理 ， 二次函數的三種形式啊 ， 還有各種函數的圖像要記住 ， 做題的時候會有很大的幫助 。還有啊 ， 你也可以和你的數學老師交流一下 ， 再或者直接去找學校比較有資歷的老師交流 。我記得我當時就是直接去問了一個老數學老師 ， 因為現在太多的數學老師都是按照什么參考書講題什么的 。而老教師就是自己出題 。不要太依賴于參考書 。做題 ， 見多識廣10 ， 高中生轉學首先這個是孩子自己的事 ， 孩子不能接受 ， 勉強就不一定有好的結果 。其次高中轉學也就是起碼也得讀一年 ， 一個新的環境總要時間去適應吧 ， 那么肯定會影響學習 ，  如果自己有不能快速地調整過來就會影響自己的心態 ， 然后進一步的影響到自己的學習 。道理就這么說吧 ， 并不是所有的父母都會認道理 ， 這個還是要雙方交流的好 ， 你要知道對方是怎么想的 ， 才好說 。所以找個機會談談應該更好 。你們用心去寫 ， 得你們寫下你們班的好處 ， 那么就讓他沒有必要轉學了 。1,不熟悉環境得花時間認路2 ， 高中心里壓力相對很大 ， 轉校的話沒有熟悉的朋友傾訴容易產生心里問題不利于學習3 ， 老師講課進度不一樣 ， 風格不同 ， 可能造成成績下降4 ， 中途轉學 ， 有些學校的資料 ， 課本不同 ， 需要花錢花時間另外再訂及適應新資料5 ， 有些老師講課順序不同 ， 有些可能重復聽 ， 而有些可能老師講過了就不講了 ， 進度不同首先 ， 換一個環境 ， 就要和老師同學重新磨合一次 ， 這樣會浪費太多的時間 ， 高中生時間本來就很緊張 ， 磨合的時間會影響到她的學習 。而且 ， 磨合的結果不一定就很好 ， 如果不適應新老師的教法 ， 不適應一個班的學習氛圍 ， 對于學習成績影響很大 。其次 ， 人往高處走 ， 示范性高中的教學水平和學習氛圍相對于私立高中對于她成績的提高更有保證 。最后 ， 高中這個階段 ， 人際關系的好壞對于一個人學習成績有很大的影響 ， 你們班的人會為了她要轉學而做這么多 ， 說明你們班很團結 ， 她在你們班的人際關系也很好 。當她到另一個學校 ， 就很難遇到這樣的同學和朋友了 。首先 ， 在學習的中途中突然換掉已經習慣的學習環境 ， 本身對學習就是不利的 。也許該家長認為私立高中比較嚴 ， 什么全封閉式管理云云（一般都是這樣） ， 可是到哪里學 ， 靠的都是學生自己 ， 不想學的話到哪都一樣 。可能反而會激起學生逆反心理 。其次 ， 你剛才說了 ， 你們學校是示范性高中 ， 所以在教學資源上會比私立高中高出許多 ， 這是不爭的 。老師在針對學生的學習態度和思維模式上應該比私立高中普招的老師處理的要好 。不管干什么 ， 來回折騰總是不好的 ， 學習也是一樣 。既然她也在努力學 ， 干嘛非要把她拽離一直生長的土壤呢 。1轉學是關系 ， 得學校的校長同意方可 ， 條件一般是要求 ， 成績優 ， 轉學費 ， 以及檔案移交辦理好不好辦 ， 2需要很多很多money 轉學是有明文確定的 ， 要按規定流程進行的 ， 否則就會出現不必要的麻煩 。浙江規定的轉學流程是：學生向就讀學校提出書面申請 ， 學校負責審核是否符合轉學的條件（理由） ， 如果符合條件學校出具轉學聯系單 ， 學生憑轉學聯系單到轉入學校去辦理確認（在轉學聯系單上加蓋同意章） ， 高中轉學還要經區教育局復審核同意才能轉入 。然后學生持加蓋同意章的轉學聯系單到原就讀學校 ， 學校會出具轉學證明 。很麻煩?。。。。。。。。?！4適應新環境需要一個過程 ， 高中三年都很關鍵 ， 沒有時間這么折騰 對學習就是不利的 。5人際關系的好壞對于一個人學習成績有很大的影響11 ， 高一新生的學習方法是什么 一定要多預習 ， 多復習 。高中老師教得很快 ， 不會等學生 。所以最重要的是自主學習 ， 另外 ， 要多買輔導書 ， 其中數學、物理、化學是必須要買的 。還有 ， 最好做幾本錯題集 ， 考試前翻一翻 ， 很有用處 。別忘了要多背書 。給你一篇文章參考：高一新生如何平穩度過“過渡期” ， 盡快步入高中學習生活呢？應養成九大習慣：管理習慣 ， 全神貫注習慣 ， 持之以恒習慣 ， 思維習慣 ， 閱讀習慣 ， 質疑、求教習慣 ， 知識、方法及人文積累習慣 ， 總結歸納習慣 ， 時間安排習慣 。高一新生應該特別做好以下幾點準備： ●作好吃苦準備 升入高一 ， 學生要面對更概括、更抽象、更難于理解的課程學習 ， 面對更激烈、更緊張的競爭環境 ， 面對更長的在校時間和更遠的往返路程 ， 都要求新高一的同學要樹立起一種學習意識、高考意識 ， 做好承受壓力、經受挫折、忍耐寂寞的心理準備 。●盡快適應新環境 高中階段不僅所學知識深度、難度加大 ， 而且新的學校、新的老師、新的同學會使人際環境較以前更復雜 。尚未成年的孩子們面對新的環境往往目不暇接 ， 難免產生種種心理困惑和矛盾沖突 ?！駥W會自主學習 較之初中階段 ， 高中階段學習難度、強度、容量加大 ， 學習負擔及壓力明顯加重 ， 不能再依賴初中時期老師“填鴨式”的授課 ， “看管式”的自習 ， “命令式”的作業 ， 要逐步培養自己主動獲取知識、鞏固知識的能力 ， 制定學習計劃 ， 養成自主學習的好習慣 。●尋找適合學習方法 初中學習方式以模仿和記憶為主 ， 而高中則是以理解和應用為主 ， 要求學生要有更強的分析、概括、綜合、實踐的能力 ， 將基本概念、原理消化吸收 ， 變成自己的東西 。家長及高一新生要根據自己的條件 ， 及高中階段學科知識交叉多、綜合性強 ， 以及考查的知識和思維觸點廣的特點 ， 找尋一套行之有效的學習方法 ?！裰匦伦晕叶ㄎ?新生入學前 ， 首先要過好心理關 ， 到了一流學校的學生 ， 以前在初中都是班里的佼佼者 ， 現在進入一個新集體 ， 一旦成績有所波動 ， 也要認識到是正常現象 ， 不要對自己失去信心 。如果是去了不太理想的學校 ， 也不應該灰心 ， 爭取盡快成為班級甚至年級的“領跑者” 。進入高中后 ， 很多新生有這樣的心理落差 ， 比自己成績優秀的大有人在 ， 很少有人注意到自己的存在 ， 心理因此失衡 ， 這是正常心理 ， 但是應盡快進入學習狀態 。記住 ， 進入高中 ， 大家站在同一起跑線上 ， 有3年的時間足以不斷提高成績 。因此 ， 家長要使孩子明白強中自有強中手的道理 ， 要幫助孩子客觀分析自己的長處和短處 ， 給予自己正確評價 ， 并激勵孩子不斷向目標努力 。到高中不會聽課怎么辦 一位即將邁進高中校園的同學憂慮地說道：“聽說很多學生都不能適應高中的學習生活 ， 成績退步很快 ， 我不知道自己現在能做什么？” 為此 ， 采訪人員隨機采訪了數十位今年參加高考或者即將升入高三的學子 ， 他們都反映：高一時曾感到又著急、又無從下手 ， 不知道該怎樣聽課 ， 進而由于不知道如何聽課 ， 引起脾氣暴躁、情緒低落等一系列問題 。今年以513分被上海財大錄取的孫同學 ， 在初中時成績相當不錯 ， 可進入高一后成績幾乎滑到了“谷底” 。她說：“那時候 ， 那些平時看起來不怎么努力的同學都比自己考得好 ， 每天上課都強迫自己專心再專心 ， 可在課堂上好像什么都聽懂了 ， 回去做題稍難點的就不會做了 ， 簡直不知道該怎么辦 。讀了快十年的書還不會聽課 ， 說來也許很多人都不相信 ?！?陸老師建議：要解決這個問題既需要老師耐心地訓練 ， 學生應該多選擇合適的機會、渠道和任課老師進行溝通 ， 讓他們了解你們所想的 ， 以便能更好地進行教學；另一方面 ， 學生還要正確認識自己 ， 相信自己不比別人差 ， 要明白自己感到不太適應 ， 別的同學也是由初中升上來的 ， 也會有同樣的感覺 ， 給自己信心 。如果初中知識學得一般 ， 高中時不時就跟不上了 其實根本不是這樣 ， 高中可以說是人生學習的一大轉折 很多初中學習不錯的學生到了高中反而更差 ， 而平時一般般的學生卻青云直上 這種事情有兩種情況 1.到了高中文理分科 ， 男生在理科方面占有很大優勢 ， 而一般學校都偏理 所以即使初中不怎樣的男生 ， 在潛力被挖掘出時 ， 成績自然上升 ， 女生一般情況會下降 2、高中正好進入青春高期 ， 很多男女會想入非非 ， 去談戀愛什么的 ， 成績也會有反差 在高中 ， 可以說是人生有一個起點 只要你好好學 ， 只要你的毅力足夠堅定 ， 成績都會提高 還有 ， 高中會很忙的 ， 時間一定要把握好 當然 ， 學校也是個重要因素 ， 學習環境好壞甚至決定著你的將來 至于學習方法：如果可以 ， 做的課前預習 ， 課后復習 ， 上課一定要認真做筆記?。∵€有晚上睡覺前可以在腦子里回憶一下今天的知識點 ， 這對鞏固十分有效 一般理科會要求題海戰術 ， 不過我就得題不在多 ， 而在精 本人不提倡題海 ， 你可以多做一些典型的問題 ， 錯了記在錯題本上 ， 反復練習 很有效的 這也是本人的一點小經驗 ， 還望采納！個人認為 ， 學習方法沒最好的 。適合自己的方法 ， 學起來效率才高 。我的學習方法僅供參考：1.上課認真聽講 ， 無論老師好壞 ， 他講的一定是教學大綱重點 ， 學生成績還是要靠考試不是？ 聽講不是讓你記住他的每一句話 ， 是要學會思考老師所講的精髓 ， 也就是主要內容 ， 中心思想 ， 這樣你才能舉一反三 ， 現在考試已經不會拿原題變化個形式就好了 ， 是講究創新的 。2.課后習題全做一遍 。課后習題不論是簡單還是困難 ， 都是跟教學大綱相對應的 。老師是否將其布置作業 ， 都有必要全做一遍 。做習題可以鞏固基礎 ， 提升能力 。3.經常與同學溝通 。學習不是呆板的 ， 跟同學多溝通 ， 多探討 ， 可以加深你對知識的理解 ， 同時也可借鑒同學對知識的不同理解 ， 知識是死的運用是活的 ， 例如：火藥既可作炮竹 ， 也可作炸藥 。作為成績差的同學 ， 不要自卑 ， 積極討論時提升你知識水平的有效方法 。成績好的同學 ， 參加探討時 ， 不要自傲 ， 教學相長 ， 增加視野才是你的收獲 。具體的學習方法 ， 我就不獻丑了 ， 以上是個人提升成績 ， 增長知識的建議高一的學習內容是初中內容的系統和深化 。在暑假期間 ， 可以先打開課本預習一下 ， 不這么做也沒什么 。高中學習并不可怕 ， 只要跟著老師的節奏 ， 他給予 ， 你吸收和消化 。學習與娛樂分開 ， 在學習的時候專注于學習 ， 一定會有好成績的 。

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