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初中的歷史課本是一份客觀詳盡的教材。初中的歷史教材是較淺的，基本是大致講述了中國(guó)的基本歷史 ?！瓘囊陨蠚v史人物的對(duì)歷史的解讀來看，歷史是我們今后遇到困難尋找方法的資料庫(kù)；歷史是能夠讓我們預(yù)防悲劇的發(fā)生；歷史能讓我們看清自我；歷史是文明的繼續(xù)！我們就是傳承者。
【學(xué)霸推薦初中歷史,初中的歷史怎么學(xué)】中學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)歷史？

我是一名高三歷史老師，有20年的高考?xì)v史教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 。簡(jiǎn)單談一談學(xué)好歷史的方法：要想學(xué)好歷史：首先得對(duì)歷史感興趣，興趣是最好的老師。其次，要熟悉基礎(chǔ)知識(shí) 。課前預(yù)習(xí)、課中認(rèn)真聽講做筆記，課后多復(fù)習(xí) 。這些基礎(chǔ)知識(shí)是提升自己歷史成績(jī)的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)不牢就沒法提升自己；但光有基礎(chǔ)知識(shí)還不能學(xué)好歷史。真正提升自己歷史學(xué)習(xí)層次的是學(xué)會(huì)用辯證唯物主義的眼光去看待歷史事件、去思索歷史現(xiàn)象。
第三，學(xué)會(huì)橫向比較、縱向比較。比如我國(guó)宋朝時(shí)期同時(shí)代的世界發(fā)生了哪些大事，為什么會(huì)發(fā)生這些大事？儒學(xué)的發(fā)展史及其影響等等。第四，學(xué)會(huì)跳出歷史教材學(xué)歷史。多思考?xì)v史事件，不僅僅要學(xué)教材，還要跳出教材思索真理。比如甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的影響；甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的影響教材提了不少，但有一點(diǎn)沒有提到，就是甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗打斷了我國(guó)近代化的進(jìn)程；洋務(wù)運(yùn)動(dòng)開啟了我國(guó)近代化的進(jìn)程并取得了很大的成績(jī)，如果沒有甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗，可能我國(guó)也能象其它資本主義國(guó)家那樣進(jìn)入近代化國(guó)家行列。
初中歷史有哪些學(xué)習(xí)方法？

在談?wù)撨@個(gè)問題之前，得先聲明一下，青牛是從哲學(xué)的角度去看這個(gè)問題的。之前本人的歷史也是很差，對(duì)于很多的歷史不太理解。在自己堅(jiān)持了大概七八年對(duì)歷史的閱讀。才有了一些淺薄的認(rèn)識(shí)，希望我的分享可以起到一兩撥千斤之效！努力的意義這是網(wǎng)友問的一個(gè)問題，首先得明確地告訴各位，成功是沒有捷徑的，除了努力奮斗別無他法！那么是不是意味著：想學(xué)好歷史成不可能了？錯(cuò)！有句話是這么說的方法不對(duì)努力白費(fèi) 。
我們要學(xué)好歷史首先得明白歷史是用來干嘛的？講了什么東西？我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)？搞清楚了這三個(gè)問題。那么學(xué)好歷史就是輕而易舉的事情。在解決之前的三連問之前，我們得看一看先人對(duì)歷史是怎么評(píng)價(jià)的？司馬遷：究天人之際，通古今之變，成一家之言。唐太宗：以史為鑒，可知興替！司馬光：鑒前世之興衰，考當(dāng)今之得失。連橫：國(guó)可滅，而是不可滅。
龔自珍：欲知大道，必先知史 ?！对鰪V賢文》：觀今宜鑒古，無古不成今。宋神宗：鑒于往事，有資于治道！馬克思：我們只知道一門唯一的科學(xué)——?dú)v史學(xué)克羅齊：一切歷史都是當(dāng)代史 ?！瓘囊陨蠚v史人物的對(duì)歷史的解讀來看，歷史是我們今后遇到困難尋找方法的資料庫(kù)；歷史是能夠讓我們預(yù)防悲劇的發(fā)生；歷史能讓我們看清自我；歷史是文明的繼續(xù)！我們就是傳承者。