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「新」科學(xué)五年級(jí)下,小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)怎么樣學(xué)好( 三 )

云知道五年級(jí)


盡管說(shuō)數(shù)學(xué)成績(jī)好的孩子更容易喜歡數(shù)學(xué)，但是喜歡不是這部分孩子的專利 。喜歡了，一般就會(huì)盡自己的能力做到最好！那么怎么去創(chuàng)造和尋找這樣的契機(jī)呢？首先一定是從老師入手，老師的教學(xué)藝術(shù)，老師的言行舉止，老師的關(guān)愛重視，真切地讓學(xué)生感受到心中有他（她），在乎他（她），自然喜歡的種子就會(huì)慢慢發(fā)芽 。師生關(guān)系是一種很神奇的關(guān)系，一旦學(xué)生敬仰老師，讀書似乎也會(huì)變成為了老師而讀一樣，不管學(xué)生的現(xiàn)實(shí)水平如何都會(huì)盡力而為 。
第二，書寫是體現(xiàn)學(xué)習(xí)態(tài)度的一面鏡子，一切改變從書寫做起 。我們班里也有一些頑皮的孩子，雖然上課時(shí)很認(rèn)真，但是一旦下課鈴聲響過(guò)之后，他就會(huì)變成另外一個(gè)人 。為了早點(diǎn)完成作業(yè)，不管書寫質(zhì)量，不管正確率，只為一個(gè)目標(biāo)：做好了 。結(jié)果訂正的過(guò)程中又重蹈覆轍，像這樣的孩子是很難超越同學(xué)的 。所以我和家長(zhǎng)一起達(dá)成目標(biāo)：慢一點(diǎn)，從把字寫好做起！一聽，老師的要求并不高，并沒(méi)有出口就要100分什么的，孩子非常樂(lè)意地接受了 。
但是在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)和老師一定要監(jiān)督到位，做到有始有終，有具體的點(diǎn)評(píng)，也有明確的要求，只要我們自己能堅(jiān)持，孩子是一定會(huì)有進(jìn)步的！第三，陪著孩子鍛煉計(jì)算能力，提高計(jì)算的正確率 。計(jì)算，是數(shù)學(xué)里的大頭 。你看，一張測(cè)試卷中，填空題里有計(jì)算，判斷題里有計(jì)算，選擇題里有計(jì)算，解決問(wèn)題里有計(jì)算，更不要說(shuō)專門的計(jì)算大題，比如直接寫出得數(shù)，豎式計(jì)算，遞等式計(jì)算，簡(jiǎn)便計(jì)算，等等 。
如果孩子的計(jì)算正確率高了，失分的范圍就明顯縮小了，所以提高計(jì)算正確率，是提高分?jǐn)?shù)非常有效的途徑之一 。我現(xiàn)在每天給學(xué)生計(jì)算打卡，一天4題，量不多，幾分鐘的事情，既沒(méi)有給學(xué)生增加什么負(fù)擔(dān)，但是日積月累中，進(jìn)步是必然的事情！第四，學(xué)會(huì)解題策略，不同的題能用不同的方法進(jìn)行解決 。解題策略有很多，比如判斷題中用到比較多的舉例法，通過(guò)舉例來(lái)驗(yàn)證對(duì)錯(cuò)；選擇題中可以用排除法，把能排除的先排除；填空題中需要寫出算式的寫出算式，該有過(guò)程的就有過(guò)程，而不是憑感覺(jué)猜測(cè)；解決問(wèn)題中有些可以用畫圖法，通過(guò)形象的圖來(lái)解釋抽象的文字，便于理解題意 。
孩子小學(xué)四年級(jí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，記憶差怎么辦？
感謝邀請(qǐng) 。劃過(guò)來(lái)了就不要走了，全文干貨！超強(qiáng)學(xué)習(xí)力的提高1.15?45?90原則先來(lái)了解一下專注力 。專注力也就是一個(gè)人專心于某個(gè)事情時(shí)的心理狀態(tài) 。人在一定時(shí)間范圍內(nèi)保持專注力是可以做到的，但如果將非常集中的專注力長(zhǎng)時(shí)間保持下去，卻是不現(xiàn)實(shí)的 。那么專注力能保持多長(zhǎng)時(shí)間呢？中學(xué)生上課時(shí)間是45min，下課15min 。
這是非常標(biāo)準(zhǔn)的番茄工作法 。一場(chǎng)足球比賽90min，上下半場(chǎng)各45min 。中場(chǎng)休息 。所以，從這來(lái)看，我一共提到了三個(gè)出現(xiàn)的數(shù)字：15·45·90來(lái)看一張圖有沒(méi)有覺(jué)得三者關(guān)系一目了然呢？無(wú)論是工作還是學(xué)習(xí)，我們最好以15min為基本時(shí)間單位，每隔15min小休息一下，以3個(gè)15min為一個(gè)工作單位，45min大休息一下 。
90min可以說(shuō)就是我們專注力的極限了，如果我們?cè)?0min內(nèi)以45min為小節(jié)，中間穿插15min的休息，那么會(huì)更有助于專注力的延續(xù) 。2.雜念排除法 。孩子總是容易被各種雜念擾亂而無(wú)法學(xué)習(xí)，這種雜念可以來(lái)自外物、來(lái)自人為等等，讓我們來(lái)看一下怎么應(yīng)對(duì)吧！外物 。如果你在專注的時(shí)候，可能光是找東西就會(huì)讓你由專注變成渙散 。
而你的專注力一旦被打斷，再恢復(fù)至少需要15min 。如果你找五次東西，那浪費(fèi)的時(shí)間你可以算算 。所以我們要每天讓孩子整理外物，讓它們擁有固定的位置 。思考 。孩子有時(shí)在學(xué)習(xí)時(shí)就會(huì)不自覺(jué)走神，腦子里想“今天中午會(huì)吃什么呢”“幾點(diǎn)下課呢”我們應(yīng)該怎么對(duì)待這種事情呢？答案是—讓孩子把它寫下來(lái)!不可思議吧，一直糾纏你的問(wèn)題你把它寫下來(lái)就沒(méi)事了 。

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