1. 首頁 > 云知道 > >

引領是語文教學法的實質,什么是語文教學方法

云知道教學方法

1、京口瓜洲是什么？是種西瓜的地方嗎？（不是，是兩個地名）2、京口、瓜洲這兩個地方挨著嗎？（沒有，中間隔著一水，長江）3、作者王安石當時是乘坐什么交通工具：汽車、火車、馬車、步行？（船）4、船停在什么地方？京口是瓜洲？（瓜洲，題目就是《泊船瓜洲》）5、作者是什么時候寫的這首詩 。
【引領是語文教學法的實質,什么是語文教學方法】怎么教好語文呢？

引領是語文教學法的實質,什么是語文教學方法


感覺這個問題挺難回答的，因為要教好語文牽涉的東西很多 。我所理解的“教好”，是學生喜歡上語文課、文學素養高、學習成績優秀，三者缺一不可 。學生喜歡上語文課，但老師上課僅逗學生一樂，教不出好的成績，學校不會認定老師“教好”了；學生只會答題成為考試機器，而沒有發自內心的對文學的熱愛，素養不高，社會不會認定老師“教好”了；學生素養高，但不迎合考試要求，得不到高分，家長不會認定老師“教好”了 。
所以，“教好”語文，要求很高，很難達到 。但是，畢竟教師中藏龍臥虎，佼佼者輩出，現歸納一下這些把語文“較好”的老師的共性特點，以高中教師為例，談一下我的看法 。一、老師要有豐富的知識儲備 。有一句說爛了的話“老師要想給學生一碗水，自己要有一桶水”，還是很有道理的 。老師教學首先要傳授知識，自己都不懂怎么教學生 。
因此老師不但要懂得自己的專業知識，說好普通話，練好粉筆字，還有廣泛涉獵，擴充視野，不斷豐富自己的知識內容，完善自己的教學方法，更新自己的教學理念，總之與時俱進，用淵博的知識征服學生 。二、老師要有科學的教法 。談到教學方法，有各種各樣的專業術語、教學模式，但不管怎樣，都離不開學生的興趣 。學生沒興趣不配合，憑你用盡手段，又能有多少效果？因此，老師要針對學生特點，精心備課，設計教學環節，斟酌教學手法，甚至連表情及肢體動作都要設計，讓課堂活躍起來，不是自己唱獨角戲 。
還有，可以組織各類活動如演講比賽、手抄報制作、書寫大賽、詩朗誦、改編課本劇等，吸引學生參與 。所以老師要多動腦筋，用科學有效的方法激發學生 。三、老師要和學生有良好的互動 。老師不能只管上課看作業改試卷，要多和學生交流 。不但把握利用好自己的課堂，還要從課堂延伸到課下 。比如經常到班里轉轉看看，多和學生聊天，了解學生的喜好；多和學生一起參加各種文體活動，拉近和學生的距離；經常面批面改學生作業或作文，進行針對性指導 。
小學語文的上課流程是什么？
引領是語文教學法的實質,什么是語文教學方法


    推薦閱讀