一年級，關鍵是能夠寫一句完整的話來表達自己的觀察和描述能力，具體訓練模式可以參考如下：1、首先，事跡的主干：我→時間→干什么一句話，也就是一個句子，應該有頭有尾 。最后，就組成一篇較為完整的個人事跡作文了 。如：“我昨天在教室里畫畫”這個句子，寫得是誰，什么時間干什么？“在教室里畫畫”是句子的尾巴 。
【小學生突出優秀事跡怎么寫,一年極小學生突出事跡怎么寫】小學一年級怎么寫自己的事跡？
一年級，關鍵是能夠寫一句完整的話來表達自己的觀察和描述能力，具體訓練模式可以參考如下：1、首先，事跡的主干：我→時間→干什么一句話，也就是一個句子，應該有頭有尾 。頭，就是要寫出主語；尾，就是要寫出干什么或怎么樣 。如：“我昨天在教室里畫畫”這個句子，寫得是誰，什么時間干什么？“在教室里畫畫”是句子的尾巴 。
后面我們以“我今天在公園里畫畫”為展開 。2、再是，場景的描述：什么→是什么樣一句要表達一個完整的意思 。要寫出什么是什么樣的 ?！盎▋菏羌t色的”這句話，“花兒”就是句子的頭，這一句話寫的是什么，是花；花是什么樣的（是紅色的），“是紅色的”就是句子的尾 。注意，和上一句連接用動詞“看”或“發現”3、再來，狀態的描述：……一邊……一邊……舉例子：媽媽一邊看電視，一邊織毛衣 。
接著之前的句子就是“我今天在公園里畫畫，看到花兒是紅色的，我一邊唱歌一邊畫紅色的花 ?！?、更進一步提高觀察能力的描述：什么樣的物→什么特點 。舉例子：金黃色的橘子又大又圓 。這一種寫話練習的格式為：什么樣的物→什么特點 。句子的頭：金黃色的橘子句子的尾巴：又大又圓 。接著之前的句子就是“我今天在公園里畫畫，看到花兒是紅色的，我一邊唱歌一邊畫著花兒 。
紅色花兒的葉子是圓圓的、綠綠的”5、積累和練習形容事物的能力：什么物→像什么例如：細細的春雨像蒙蒙的霧、圓圓的月亮像銀色的盤子 。等等 。文中可以表達為：葉子上的小水珠像閃閃發光的珍珠 。最后，就組成一篇較為完整的個人事跡作文了 ?！拔医裉煸诠珗@里畫畫，看到花兒是紅色的，我一邊唱歌一邊畫著花兒 。紅色花兒的葉子是圓圓的、綠綠的，葉子上的小水珠像閃閃發光的珍珠 。
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