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自己也不太愛上音樂課，形成了惡性循環(huán) 。上小學(xué)時全校只有一位老先生，一人教1一4年級。全國的小學(xué)應(yīng)該都是一星期兩節(jié)音樂課。農(nóng)村小學(xué)，除個別例子，許多老師都不愿到鄉(xiāng)下小學(xué) 。鄉(xiāng)下小學(xué)的主要師資補充來自讀過小學(xué)，輟學(xué)后長大了的青年。為什么？因為沒有人重視。
農(nóng)村小學(xué)為何缺失體、音、美的教育？

這個原因多方面的。總體表現(xiàn)為:1.師資不足。農(nóng)村小學(xué)，除個別例子，許多老師都不愿到鄉(xiāng)下小學(xué) 。2.學(xué)校不重視。因體、音、美教育不是中考科目，教師的成績難評價，校領(lǐng)導(dǎo)及教師一般都把這些作“閑雜課”處理。3.評價體系不健全。體、音、美科目的成績評價不似語、數(shù)、英科目一樣，一張試卷分數(shù)就知成績。4.家長們不重視。
為什么現(xiàn)在的小學(xué)沒有美術(shù)和音樂課了？

感謝邀請！目前全國小學(xué)體育、音樂、美術(shù)三門課程均有省編或統(tǒng)編教材，屬于必修課程，每周各有不低于2節(jié)的課時。但在一些鄉(xiāng)村學(xué)校和城市薄弱學(xué)校，因為思想認識不足，或師資力量欠缺，體音美的課程并未開齊，課時也未開足。原本屬于體音美的課表，被語文、數(shù)學(xué)、英語等主科、文化課擠占，這不利于學(xué)生的全面和諧發(fā)展。以上回答，希望能有助于你！。
為什么小學(xué)到高中的音樂課很少教樂理？

喜歡竹笛葫蘆絲的朋友可以點擊右上角關(guān)注答主。你好，我曾經(jīng)是一位小學(xué)音樂老師，我對這個問題討論一下我自己的看法。藝術(shù)課程教育在中國來說可謂是一大悲劇。為什么？因為沒有人重視。除了我們專門搞音樂的人重視自己的專業(yè)，試問哪個人平時會把音樂美術(shù)重視起來。也許是社會發(fā)展的關(guān)系吧，大家都在重視語文數(shù)學(xué)英語，這又是為什么？最直接的原因就是因為要考試。
要畢業(yè)考試，要升學(xué)考試。因為學(xué)習(xí)好文化課是孩子們唯一的出路。我剛剛進學(xué)校當音樂老師時，懷著滿滿的激情，準備培養(yǎng)出幾個音樂人。但理想很豐滿，現(xiàn)實很骨感。領(lǐng)導(dǎo)的不作為，學(xué)生們的不重視，家長的責(zé)怪。使我寸步難行。首先是領(lǐng)導(dǎo)不作為。學(xué)校硬件跟不上，有音樂教室不讓用（怕弄臟）；有鋼琴不讓彈（怕弄壞）；有活動不讓參加（怕耽誤學(xué)習(xí)）；甚至有音樂課也不讓上（別的老師占課）。
【小學(xué)音樂課怎么上,為什么上小學(xué)音樂課】（我到落了個清閑）。最可氣的就是學(xué)校內(nèi)部老師給老師使絆子。學(xué)校準備個合唱團，班主任都不讓自己班的學(xué)生參加，還告訴家長不能報名，影響學(xué)習(xí) 。然后是學(xué)生們不重視。全國的小學(xué)應(yīng)該都是一星期兩節(jié)音樂課。定位就是讓學(xué)生們放松的課程。所以只能帶著唱歌。講樂理知識大多數(shù)人都不聽。在學(xué)生們的思維里，音樂課就是放松，唱歌，玩耍，看動畫片的課。