但無論如何，上世紀(jì)八十年代及以前，我所接觸的和所知道的老師們，也都是把自己比作名句中的春蠶和蠟燭，也確實(shí)像春蠶那樣毫不保留地將知識(shí)傳授給學(xué)生，教學(xué)生如何立德做人，像蠟燭那樣盡情燃燒自己的青春年華，為祖國的教育事業(yè)無私奉獻(xiàn) 。＂春蠶到死絲方盡”中的“絲”字與“思”諧音＂，所以把＂春蠶＂的絲比作內(nèi)心的纏綿悱惻和思念遠(yuǎn)方愛人的情絲和情網(wǎng)，思念中的痛苦和無期，就像這蠶吐絲那樣，越念越多，越想越濃，越思越滿，以至心里裝不下其他任何東西 。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”出自哪里？詩中之意是什么？
一、詩句的出處"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"出自唐代詩人李商隱的七律《無題》，全詩如下：相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無力百花殘 。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒 。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看 。這首詩，以女性的口吻抒寫相思和思念心理，在悲傷、痛苦之中，寓有炙熱的渴望和堅(jiān)守的執(zhí)著精神，感情世界絲微深遠(yuǎn)，極為豐富，詩意柔苦綿長，回味無窮 。
【青春自我成長類作文訓(xùn)練,把雨霧比作春蠶說明什么】開頭兩句，一句寫離別之痛和相聚之難，一句以暮春之傷感來抒情主人公的心境，情景交融 。三、四句，接著寫因?yàn)椤跋嘁姇r(shí)難”而“別亦難”的感情，表現(xiàn)得更為曲折、細(xì)致和入微 。以上四句著重揭示內(nèi)心的感情變化和心里活動(dòng)，使難以言說的復(fù)雜感情具體化 。五六句轉(zhuǎn)入寫外向的意念活動(dòng) 。上句寫自己，次句想象對方 。這首詩，從頭至尾圍繞著＂相見時(shí)難＂而展開，始終充滿著痛苦、失望而又纏綿、執(zhí)著的感情，詩中每一聯(lián)都是這種感情狀態(tài)的反映，但是各聯(lián)的具體意境又彼此有別 。
它們從不同的方面反復(fù)表現(xiàn)著融貫全詩的苦悶感情，同時(shí)又以彼此之間的密切銜接而縱向地反映以這種復(fù)雜感情為內(nèi)容的心理過程 。這樣的抒情，纏綿往復(fù)，細(xì)致入微，形象生動(dòng) 。二、詩句的原本之意和所表達(dá)的感情＂春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干＂按現(xiàn)在白話文是說：春蠶結(jié)繭到死時(shí)，纏綿的絲才會(huì)吐完；蠟燭要燃盡成灰時(shí)，蠟油才能像眼淚一樣的滴干 。
聯(lián)系全詩作者所要表達(dá)的思念遠(yuǎn)方情人（愛人）這一主題思想，我們不難發(fā)現(xiàn)和體會(huì)，這兩句詩是以物寄情，也就是以＂春蠶＂和＂蠟燭＂這兩種東西來寄托相思之人的感情 。一是用＂春蠶吐絲＂比喻相思之人的內(nèi)在情感變化 。＂春蠶到死絲方盡”中的“絲”字與“思”諧音＂，所以把＂春蠶＂的絲比作內(nèi)心的纏綿悱惻和思念遠(yuǎn)方愛人的情絲和情網(wǎng)，思念中的痛苦和無期，就像這蠶吐絲那樣，越念越多，越想越濃，越思越滿，以至心里裝不下其他任何東西 。
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