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教師如何備課？一般而言，要做到“八備”:1.備課標(biāo) 。（二）劃分課文主次：課本已將課文劃分為講讀課文和自讀課文，并按一定順序編排，這為老師開展教學(xué)工作提供了便利 ?？傊Z文教學(xué)要依據(jù)教學(xué)目標(biāo)開展，集體備課便能根據(jù)單元教學(xué)目標(biāo)確定哪些課文應(yīng)詳講，哪些課文可略讀。
教師怎樣備好一篇課文？

我們上課最喜歡兩種老師:一種是備課足，能勾起我們的好奇心，有的老師真的可以做到不看書知道第幾頁第幾行，我們就提前預(yù)習(xí)，到課堂上提問前面的或后面的看老師能不能不看書也能答上？另一種是功夫在課外的老師，她想提起大家的注意就提問領(lǐng)頭的，根據(jù)課程類型需要而加大重復(fù)和提問的技巧，而不像有的老師每天照本宣科，提問也只是那兩個學(xué)習(xí)特好的。
新手語文教師應(yīng)該怎樣備課？

?歡迎各位關(guān)注老柯說教育，老柯說教育為你奉獻走心思考?新手語文教師怎么備課的問題，如果在經(jīng)驗層面談，可謂仁者見仁智者見智的事。老柯今天從職業(yè)技能的最基本說起，談?wù)務(wù)Z文備課的規(guī)范性問題。俗語有：無規(guī)矩不成方圓，所以老柯認(rèn)為：備課的基本格式、基本要求、基本原則和步驟才是新手教師最應(yīng)該關(guān)注的問題。1.語文教師備課的基本步驟如下圖所示：以上的步驟從（一）至（六），是不可以顛倒的，必須嚴(yán)格按次序進行：理解課標(biāo)要求--理解教材要求--確定教學(xué)內(nèi)容--設(shè)計教學(xué)方法--確定教學(xué)程序--編寫教案。
可見，到了編寫教案，從步驟上看，備課差不多結(jié)束了，而在我們的印象中，它只是個開始！?同時也可以看出，在開始編寫教案前，是必須有大量精心充分的準(zhǔn)備的！?2.語文教案的格式要求如下圖所示：其中除了教學(xué)用具一欄可以看情況而定外，其它各項必須具有，一項也不能少（教學(xué)后記在上了這一課后必須有，課沒有上的教案可以省略），這就是基本的規(guī)范！是形成技能的前提條件--正確。
3.下列幾張PPT，則以文字表述的形式對教案編寫的規(guī)范性做了詳細(xì)的要件式闡釋 ?？梢源蟠筘S富我們對于教案編寫方法的認(rèn)識！總之，初為人師，尤其是語文老師，寫教案不要急于求成，也不要圖省事，而應(yīng)該從基本規(guī)范做起，扎實訓(xùn)練，真正讓自己裝備上備課這項語文教師的必殺技！附一篇格式比較規(guī)范的教案（此圖內(nèi)容多字號小，請下載后查看原圖）：以上所說是語文備課最基本的步驟及規(guī)范格式，至于一線教學(xué)時各個學(xué)校所發(fā)的備課本，花樣各異，另當(dāng)別論！但萬變總有其宗！老柯說教育歡迎大家參與交流！??? 。
教學(xué)過程中，老師該如何備課？

備課也稱教學(xué)設(shè)計，是教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，是教師的教學(xué)基本功之一。教師如何備課？一般而言，要做到“八備”:1.備課標(biāo) 。這是備課的首要的、也是被一般教師所忽視的環(huán)節(jié) 。要認(rèn)真研讀學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，把握方向、要求。2.備教材。做到以課標(biāo)為導(dǎo)引，細(xì)研深讀教材，熟悉內(nèi)容，理會編寫意圖，抓住重難點。3.備目標(biāo) 。即要研究設(shè)計三維教育教學(xué)目標(biāo)，做到全面、具體、明確，可操作。
4.備學(xué)情。要了解學(xué)生，研究學(xué)生的知識、心理、最近發(fā)展區(qū)等情況，做到有的放矢。5.備資源。教師要準(zhǔn)備、收集相關(guān)教學(xué)資料信息、教具及其他資源。對教材、教學(xué)進行科學(xué)及時的拓展與補充。6.備方法。包括教的方法與學(xué)的方法。教法要多樣、有效，學(xué)法要科學(xué)、實用。教與學(xué)要有機結(jié)合。7.備程序。即設(shè)計好每節(jié)課的教學(xué)結(jié)構(gòu)及實施程序。