《十三個原因》第一季我曾經是校園暴力的受害者，這件事我在一篇推文中提起過，脖子也寫過一次文，和大家用電影《校園槍擊案》聊過放縱校園暴力的后果 。教給孩子防范校園暴力的方法是必要的 。更重要的是，因為這種校園暴力的來源是對于成人世界的幼稚模仿，所以成人世界對待校園暴力的時候會下意識地產生一種不以為然 。
怎樣才算校園暴力？
校園暴力是社會中的某些學生在成長中的偏激，或是教師，外入人員的不良舉動導致犯罪的行為舉止，傷害校園風氣的行為 。例如：《那個校園暴力中的女孩》寫在前面很多人應該看到這個標題就想到太原的那件事了 。確實，我一直都在關注，后臺也有大量的讀者在提醒我關注 。但很抱歉，目前整個事件撲朔迷離，出于媒體身份，在沒有任何可靠信源的情況下，我無法發表任何看法 。
我想借此再和大家更深入地聊一次校園暴力 。當然，還是以三號廳的方式 。《十三個原因》第一季我曾經是校園暴力的受害者，這件事我在一篇推文中提起過，脖子也寫過一次文，和大家用電影《校園槍擊案》聊過放縱校園暴力的后果 。這算是第三篇了 。我們為什么要對一個顯而易見的問題聊第三次？因為我越來越發現，大家都存在一個誤區，認為校園暴力只是直接加害者和直接受害者兩方的問題 。
我們自己在之前的相關推送中所傳達出的指向性也都沒有突破這個局限 。所以我認為我們今天非常有必要再來和大家從另一個角度去討論：“一個校園霸凌的受害者到底是被誰逼到走投無路的？”我想表達的其實很簡單 。校園霸凌絕非是一個（或幾個）學生對于另個一個（或幾個）弱勢學生的霸凌，而是一種群體行為 。什么叫群體行為？它是多方的施害 。
其中包括那些并沒有真正想參與其中的人，身邊人的議論，忽視問題的學校，不以為然的家長，圍觀的“沉默的大多數”，法律的不完善 。所以真正擊垮受害者的，或者說校園暴力的真正痛點，是當單方的施害發生的時候，以上的這些東西的缺位 。至少我們可以在最近幾年的多次校園暴力案例中窺見，很大比例的爆發都是因為以上任何一方沒有聲援，幫助，反制，懲罰 。
作為經歷者，我也很清楚在施害發生的那一刻，最痛的不是生理性的傷口，也不是心理的羞恥，而是沒有人幫你的無助 。用那一句已經快被用爛了的話說便是：雪崩發生的時候，沒有一片雪花是無辜的 。雪崩而今天我特意拿出來聊的這部美劇，正是還原了“雪崩”發生的這個過程 。女主叫漢娜，她在劇開頭便死了，因為不堪忍受校園暴力而自殺了 。
故事開始于男主克雷收到一個神秘的包裹，里面是七盤錄音帶，播放之后是已經去世的漢娜的聲音，講了13個故事 。這13個故事，對應12位同學對她有意或者無意的傷害，也是13個原因，她自殺的原因 。這13個原因里有我們在報端，網路見過的那種主因——校園惡霸強迫校草去勾引漢娜，拍下接吻照片修改成性愛照，發布到網絡上，蕩婦羞辱 。
【我眼中的校園暴力,如何寫一遍關于校園暴力的論文】但這反而不是這部劇的重點，它的重點是剩下的11個原因 。它用一種非常反常規的敘事方式，去從我剛剛聊的角度探討了校園暴力中被忽略的“群體性” 。用這11個原因告訴我們，每一場校園霸凌，在那一個拳腳落下，在那一張不雅照發送的時刻，都只是個開始 。沉默的大多數這十一個人中的一半都可以被歸類為“沉默的大多數” 。這個“沉默的大多數”不同于王小波書中階層語境的那個大多數，更靠近于一種冷漠，善于為自己開脫的大多數 。
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