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從教學(xué)角度看，男班主任和女班主任各有優(yōu)勢，不能單純地說男班主任好或女班主任好。這個創(chuàng)意相信廣大班主任及家長舉雙手贊成，可惜班主任需求量太大，心理專業(yè)學(xué)生又太少，缺口在可預(yù)見的十幾年都不可能實現(xiàn) ，有一個重要原因是班主任如果專崗，人員、工資從哪里來？教育部曾于二〇〇九年八月十二日印發(fā)《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》，第二條指出：教師擔(dān)任班主任期間應(yīng)將班主任工作作為主業(yè) 。
應(yīng)該選拔什么的教師樣能當(dāng)班主任？

選拔什么樣的教師當(dāng)班主任？這位教師必須是教學(xué)方面業(yè)績很突出、管理能力相當(dāng)強、而且工作肯負責(zé)任、樂于吃苦的人的人擔(dān)當(dāng)班主任工作。一個班級的全方位管理很大程度上取決于班主任卓越的組織能力和協(xié)調(diào)能力。班主任就是這個班的帶頭人，而且在授課業(yè)務(wù)水平上更是要有扎實過得硬的工夫。在積極善于管理的基礎(chǔ)上，自己帶的學(xué)科也直接影響其他學(xué)科的成績的發(fā)揮。
初一女生選男班主任好還是女班主任好？

從教學(xué)角度看，男班主任和女班主任各有優(yōu)勢，不能單純地說男班主任好或女班主任好。初一年級，班主任的任務(wù)不僅限于教學(xué) ，還有許多瑣事需要處理，女班主任和初一女生溝通有先天優(yōu)勢，語言表達更具態(tài)染力，處理班內(nèi)事情也更具有耐心和細致。男班主任處理事情果斷，能更好地處理男生之間的矛盾，在班內(nèi)更具有很強威懾力。另外，男班主任不好處理女生之間矛盾，更不便追究女生之間的私事。
用什么方式才能從教師中選出優(yōu)秀校長？
謝謝 ?！坝檬裁捶绞讲拍軓慕處熤羞x出優(yōu)秀的校長”？毫不猶豫的說，校長都是從教師中產(chǎn)生的，并且是按照“年輕有為，德才兼?zhèn)?nbsp;，出類拔萃”的優(yōu)秀教師中篩選推薦。但我們從現(xiàn)實生活中的“校長案例”分析，每個人都有自己的“選人疑點” ，那就是“用人不疑，疑人不用” 。選校長，。不同的人有異常的“角色換位思考” 。一，校長的選拔使用，決定權(quán)不在“教師手里” 。
【小學(xué)班主任屬于什么部門,班主任由什么部門選拔】從過去的時光相冊里，各級各類的校長選用，往往是民主測評，基層推薦，審批單位考察下文批準(zhǔn) 。直至今日回頭憶長，選拔校長的程序和方法，更是復(fù)雜化， “人性化” ，地方化和深度化。選校長不能僅限于在“優(yōu)秀教師”中推薦， “外行人看熱鬧，內(nèi)行人看門道” 。甚至于學(xué)校老師莫名其妙，家長社會人議論紛紛。校長來的太神奇，校長選誰不知道，校長一定有“背景墻” ，校長必須是按照要求“審核通過”的人，有“正式文件”批準(zhǔn)的人。