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學(xué)習(xí)弟子規(guī)信:事非宜,幼兒園教案弟子規(guī)怎么留( 二 )

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幼兒園的老師請家長和小朋友一起背誦《弟子規(guī)》 ， 你會怎么做？
幼兒園老師應(yīng)該是好心 。但我很不喜歡《弟子規(guī)》 。如果可能 ， 我更希望讓孩子背《笠翁對韻》、《三字經(jīng)》或者《論語》、《道德經(jīng)》之類的 。在我看來 ， 《弟子規(guī)》不屬于國學(xué)范疇 ， 完全是封建禮教的糟粕玩意兒 。是糟粕 ， 糟粕 ， 糟粕！重要的事情說三遍 。這里完全忽略父母可能犯錯誤 ， 只是讓孩子服從 。所談的似乎是“孝道” ， 但所行的確實(shí)父父子子君君臣臣的那一套：讓孩子壓抑自我意識 ， 只是順從父母 ， 最終毀掉的是孩子獨(dú)立思考的能力 。
用這種觀點(diǎn)教育孩子 ， 容易教出沒有自我、只知順從的“空心人” ， 或者是徹底叛逆、難尋快樂的“包不同” 。再看這個“揚(yáng)人惡 ， 即是惡” ， 這種完全扭曲的價值觀 ， 更是不知道從何處而來 。幼兒園虐童事件頻出 ， 我們把這種事情曝光出來 ， 是揚(yáng)人惡呢？揚(yáng)人惡呢？還是揚(yáng)人惡呢？這在《弟子規(guī)》里也是惡行 ， 我們應(yīng)該把這種惡行捂起來 。
【學(xué)習(xí)弟子規(guī)信:事非宜,幼兒園教案弟子規(guī)怎么留】《弟子規(guī)》這種三觀顛倒的破爛 ， 被當(dāng)成寶也真是不易 。對《弟子規(guī)》的觀點(diǎn) ， 最后小結(jié)一下：寧看金瓶梅 ， 不看弟子規(guī)最后 ， 如果和老師無法達(dá)成一致 ， 我大概仍然會讓孩子讀《弟子規(guī)》 ， 但是我會花更大精力給孩子解釋 ， 《弟子規(guī)》哪些地方是什么意思 ， 作為大人我是怎么想的 。即使孩子還小 ， 我也希望借此培養(yǎng)孩子批判性思維的能力 ， 而不是被封建糟粕洗腦 。
幼兒園中班的小朋友適合背誦《弟子規(guī)》嗎？他能明白什么意思嗎？
感謝您的邀請！我認(rèn)為:可以背的！正如古語所說:讀書百遍 ， 其義自現(xiàn)！就是這個道理！雖然孩子小 ， 但是在他們誦背的千百遍中 ， 句子中所蘊(yùn)含的意思、意義 ， 也就會隨著年齡的增長或閱力的增深 ， 慢慢并逐漸領(lǐng)悟的！所以 ， 孩子雖小 ， 但是機(jī)械記憶不能少！此時的小孩子好奇心強(qiáng)！語言模仿能力強(qiáng)！家長們應(yīng)積極配合老師 ， 發(fā)展孩子多方面的能力和綜合的語言學(xué)習(xí)與表達(dá)能力！讓孩子多讀書！多好書！唐詩宋詞不能少！古語警句也誦讀！顏語古訓(xùn)也了解！現(xiàn)代小詩或順口溜等也背背！看圖說話也練練！通過多種方式與途徑 ， 增加孩子的閱讀量！提高孩子的語言表達(dá)能力！從而也能開發(fā)智力！久而久之 ， 孩子的語文水平也提高了！寫作水平也會大大提高！沒準(zhǔn)孩子將來還真能成為詩人或作家呢！總之 ， 希望在您的幫助和支持下 ， 愿您的孩子將來前途似錦！也希望我的回答能讓您滿意！謝謝?。?！ 。
孩子在上幼兒園小班 ， 老師布置作業(yè)要求孩子必須背過弟子規(guī)對不對 ， 我感覺孩子太??？
這個問題是這樣的 ， 幼兒時期背的一些歌謠古詩 ， 現(xiàn)在又引進(jìn)了國學(xué) ， 讓幼兒背 ， 不是為了讓孩子能全部記住理解其內(nèi)容 ， 并以此來指導(dǎo)行為 ， 這些對于孩子來講 ， 太早了 。幼兒園讓孩子背《弟子規(guī)》也好 ， 背故事歌謠也好 ， 其目的是以此為載體 ， 開發(fā)鍛煉孩子的語言能力和記憶能力 。從這個目的講 ， 盡量領(lǐng)著孩子完成這種背誦 。一 ， 在努力背誦這一過程中 ， 鍛煉了語言表達(dá)能力和記憶的能力 。

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