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綜上所述，教師最終成長為什么樣的教師，和外界因素有關，但更重要的是教師對自己未來職業(yè)的規(guī)劃期許和執(zhí)行力不同。教師的專業(yè)發(fā)展關乎著教育的質量、學生的未來。如何提升自己的專業(yè)水平，我相信是每一名教師都在思考和探索的問題。您好！我在教育教學崗位工作二十多年，親眼見證了很多前輩教師退休，同齡的教師逐漸成熟，年輕的教師逐漸擺脫稚嫩。
教師如何提升自身專業(yè)發(fā)展？

教師的專業(yè)發(fā)展關乎著教育的質量、學生的未來。如何提升自己的專業(yè)水平，我相信是每一名教師都在思考和探索的問題。我認為，可以從以下幾個方面著手：加強自身學習向書本學習 ?？炭嚆@研本專業(yè)書籍，學為我用。對教學中遇到的問題可以搞科研，或拿出來和本單位同科目教師共同探究。把思想活躍起來，形成科研習慣和科研氛圍，用團體的合力破解教學難題。
向同行學習，甚至可以從學生身上吸取營養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)靈感。同行可以是本科目教師，還可以是其他科目教師，即便教的內容不同，但方法是相通的。都可以從他們身上吸取優(yōu)秀之處，武裝自己。向學生學習，學習什么呢？我們要注意到，學生們的“幼苗”式的思維很新、很有獨特見解。雖然有些見解略顯幼稚，甚至可發(fā)一笑，但那種“初出茅廬”的嫩芽似的“新”往往會引發(fā)我們的靈感，引發(fā)我們進入深層次的思考，從而會有意想不到的收獲。
借助強大的網(wǎng)絡來學習。網(wǎng)絡具有溝通世界、更新及時、傳播速度快等優(yōu)勢，要實現(xiàn)與時俱進，跟上時代的步伐，提升專業(yè)素養(yǎng)，互聯(lián)網(wǎng)是一個不可替代的重要工具。學習先進學校教育教學方法，放眼全國、世界走出去。跳出自己的“小圈子”，擴大學習范圍，走向全國，甚至有條件的，可以放眼世界。哪的教學水平高，就上哪里去；哪的教學效率高，就上哪里去；哪的素質教育實施得好，就上哪里去。
教師教育有法，學生學習得法，教師和學生輕松自如，游刃有余，學生的學習效果超一流，這些就是我們要學習的。“老師累得要命，學生累得要死”這種教育是我們最痛恨的，是我們最應該摒棄的。因為這種教育絕對不是素質教育，而是與素質教育背道而馳的。它不利于學生積極性、創(chuàng)造性的發(fā)揮，相反，使不少學生產(chǎn)生了厭學、倦學情緒。
我們要用先進的理念來武裝頭腦，激發(fā)學生的學習潛力、學習興趣，發(fā)揮學生學習的自覺性、積極性、創(chuàng)造性，為締造國家需要的“高”、“精”、“尖”人才而貢獻自己的一份力量。請進來。把優(yōu)秀的教師請進來，把先進的教學理念、教學方法請進來，把脈我們的課堂，把脈我們的學生，把脈我們的教學方法。通過我們這個教學平臺，通過我們這個教學載體，共商教育大計，共同探討教育大法，共商強國教育、教育強國。
總之一個目標，把教育質量搞上去，讓教師遠離疲憊不堪的狀態(tài)，把學生從疲勞過度的狀態(tài)中解放出來，做到真正地用興趣引導學生，讓學生積極主動地投入學習，讓學生的思維徹底活躍起來，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，塑造他們的智慧人生。實現(xiàn)教育的飛躍，需要全社會的共同努力，完善學校、家長以及社會的溝通交流，群策群力 ?？傊處熞嵘陨韺I(yè)的發(fā)展，就要跳出“小圈子”，實現(xiàn)大融合。
如果你是教師，你會怎樣培養(yǎng)你的孩子？

首先謝謝相邀，如果我做為教師，在傳授知識的同時，要教學生以做人為本，學會自重、自尊、自愛。聽則認真引導，嚴格要求。不聽則棄之，要知道教師也是有尊嚴的。不是出賣商品的。不是為渾蛋不講理的人去服務，那些該交誰交誰去，教師不是求著學生的下三爛。在中國古老的易經(jīng)蒙卦就告訴了我們，教師的準則，童蒙求我，匪我求童蒙，初筮告，再則瀆，瀆則不告。