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我最難忘的就是， …上三年級(jí)的時(shí)候， …寫一篇作文， …老師當(dāng)全班學(xué)生念了， …這篇作文，太好笑了， …放假的時(shí)侯，我去我奶奶家。鼠蛇不能看，我心想這我一定?？纯窗?nbsp;， …我媽就叫我和她去， …我說(shuō)不去， …我一定不看的， …奶奶說(shuō)好吧，他們就走了， …這下子， …我什么都不干了， …就在找小貓咪， …一會(huì) ， …貓真的生小寶寶了，一共生四支。
如何講好一堂課？

講好一堂課，需要精心的準(zhǔn)備。第一，老師必須要有自信，聲音要洪亮。穿著得體大方，給人歷練的感覺(jué) 。老師的自信給感染學(xué)生。老師在講臺(tái)上自信滿滿，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生更多的積極性。老師的自信是講好一堂課的基礎(chǔ) 。第二，精心研究教材。把要講的內(nèi)容吃透，要清楚哪些是重點(diǎn)講解的，哪些是可以忽略的。做到對(duì)要講的知識(shí)爛熟于胸。比如，講語(yǔ)文，可以背誦很長(zhǎng)的課本沒(méi)有要求背的課文。
這需要老師要功夫。第三，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。精彩的導(dǎo)語(yǔ)是必不可少的。導(dǎo)語(yǔ)的精彩程度直接影響了整堂課的活躍指數(shù)和氛圍。教學(xué)過(guò)程要循序漸進(jìn) ，每個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)要從易到難，要注意和學(xué)生的互動(dòng) ，提問(wèn)和學(xué)生之間的討論必不可少。精彩的板書是亮點(diǎn) ，老師的字跡不要求多么好看，但是一定要清楚和有條理，讓學(xué)生一目了然。主板書要有層次，副板書不應(yīng)喧賓奪主。
第四，要精心研究學(xué)情。研究學(xué)生的具體的情況。學(xué)生的具體學(xué)情是老師教學(xué)設(shè)計(jì)的主要參考依據(jù) 。老師要清楚班里的學(xué)生有多少能接受今天要講的知識(shí) ，老師的哪些設(shè)問(wèn)能夠激起學(xué)生的回答欲望。第五，精心組織課堂。講課的過(guò)程既是傳授知識(shí) ，更是課堂的管理。老師應(yīng)該更多的走下講臺(tái) 。老師還要時(shí)刻關(guān)注班里學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài) 。對(duì)那些沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講的學(xué)生要及時(shí)提醒。
你認(rèn)為什么樣的課才算一節(jié)好課？

衡量一堂課好不好，個(gè)人感覺(jué)應(yīng)該從多元化來(lái)評(píng)價(jià) ，不能從單一的某一方面來(lái)籠統(tǒng)下結(jié)論，應(yīng)該考慮以下幾點(diǎn)：1、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的突破：我們說(shuō)任何一節(jié)課，都有它明確的學(xué)習(xí)目標(biāo) ，即本節(jié)課所要達(dá)到的預(yù)期目的。給學(xué)生傳授些什么，讓學(xué)生明白些什么，最終學(xué)生學(xué)到了什么。2、對(duì)學(xué)生思維的啟發(fā)：我覺(jué)得一節(jié)好課，應(yīng)該對(duì)學(xué)生的思維具有啟發(fā)性。
教師真正的作用是引領(lǐng)作用，引領(lǐng)學(xué)生去思考問(wèn)題，無(wú)論是縱向思考，還是橫向思考，讓他們?cè)谒伎贾星笾?nbsp;，在思考中解惑。3、對(duì)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)：一堂好課，一定是師生互動(dòng)熱烈，雙邊關(guān)系融洽的課堂，一定是學(xué)生喜歡的課堂，既能讓學(xué)生以輕松愉悅的心情來(lái)學(xué)習(xí) ，又能讓學(xué)生倍感學(xué)習(xí)新知的忙碌和緊張，還能讓學(xué)生倍感學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
你最難忘的一節(jié)課是什么？為什么難忘？