【周圍同學(xué)上課說話煩人,同學(xué)上課說話怎么辦】維持課堂秩序，登記一下講課時(shí)候說話的同學(xué)，登記一下違紀(jì)的同學(xué)，幫著老師管理課堂秩序 。在這一堂課上，別的學(xué)生說話沒說話，我沒看到 。老師認(rèn)為，一個干擾課堂秩序的學(xué)生，一個上課說話的學(xué)生，肯定是對不住大家的學(xué)生 。如果是這種情況，老師需要對這個同學(xué)呢多給予關(guān)心，并幫助他學(xué)習(xí)建立良好同學(xué)關(guān)系，這個問題呢也就得到解決了 。
老師上課時(shí)，學(xué)生說話怎么處理才最好？
老師上課的時(shí)候，有一些學(xué)生不停的說話，亂咕隆咚的，影響了教學(xué)秩序，影響了老師的心情，正常的教學(xué)活動很難有序開展 。教學(xué)效果也打了折扣 。遇到上課時(shí)候違反紀(jì)律的學(xué)生，遇到上課亂講話的學(xué)生，一般情況是停止講課，稍微歇一會兒，用眼睛示意一下講話的學(xué)生 。大多數(shù)學(xué)生是很知趣的，是比較敏感的，能夠感受到老師在責(zé)備自己，希望自己停止講話，于是他就不講話了 。
老師可以接著繼續(xù)講課 。有些學(xué)生個人習(xí)慣比較差，上課反復(fù)講話，停下來講課，暗示一下暫時(shí)不講了，等一會兒又講起來了 。一堂課要反復(fù)好幾次，制止這樣的學(xué)生讓老師心里邊比較煩，但是不面對又不行，這樣的學(xué)生是一種客觀的存在，這些反復(fù)犯錯誤的同學(xué)，就是磨練老師的脾氣的，讓老師成長的 。題主說的那個問題我也碰到過 。制止一個講話的學(xué)生，這個學(xué)生會反問我：講話的有好幾個，你為什么不說其他幾個同學(xué)呢？你為什么光說我呢？你是不是偏心眼兒呀？你是不是看我好欺負(fù)呀？你是不是不敢說別人??？一般情況下，這樣的學(xué)生屢教不改，毛病養(yǎng)成時(shí)間比較長了，也認(rèn)識不到自己的錯誤，反而會用下一個錯誤去遮蓋上一個錯誤，也就是平常所說的錯上加錯 。
這一種學(xué)生有時(shí)候讓老師比較頭疼 。我記得當(dāng)時(shí)遇到這樣的情況，自己也比較生氣 。于是說話也很難聽：老師看到你講話了，先制止你 。至于別人講話沒講話，老師沒看到 。小偷也多，警察逮住一個是一個 。逮住了就要收拾，就要批評，就要教育 。這是這個小偷兒運(yùn)氣好，能夠及時(shí)被警察發(fā)現(xiàn)，能夠避免犯更大的錯誤，能夠避免犯大罪 。這也是警察的義務(wù)，警察處理小偷兒也是一個一個處理 。
小偷沒有資格決定警察怎么樣處理自己 。小偷只要不犯罪就行 。在這一堂課上，別的學(xué)生說話沒說話，我沒看到 。我看到你了，我就要管你 。至于其他的那些情況，你說到的是不是怕別人呀？是不是專門欺負(fù)你??？那你隨便想，這都是你的想法，尊重你的想法 。但是老師認(rèn)為，一個干擾課堂秩序的學(xué)生，一個上課說話的學(xué)生，肯定是對不住大家的學(xué)生 。
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