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2020副高職稱(chēng)申報(bào)條件,副高級(jí)工程師職稱(chēng)申報(bào)條件( 二 )


根據(jù)我的體會(huì),平時(shí)至少要在以下幾個(gè)方面多做準(zhǔn)備:一是業(yè)績(jī) 。說(shuō)到底,職稱(chēng)比拼的是實(shí)力,對(duì)教師來(lái)說(shuō)就是您的教學(xué)水平 。而水平絕不能僅僅停留在定性描述的空洞層面,更多的是要體現(xiàn)在定量的固化成果上來(lái) 。啥是固化成果?除了您的教學(xué)成績(jī)以外,當(dāng)然包括優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、課題研究、班級(jí)管理等等,最終要落實(shí)在一堆獲獎(jiǎng)證書(shū)上 。與其怨天尤人,不如多把精力用在搞好教學(xué),積極爭(zhēng)取參加優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、課題研究、班級(jí)管理等實(shí)實(shí)在在的工作上面去 。
參與了,您不一定就能達(dá)到理想的結(jié)果,但不參與就一定沒(méi)有結(jié)果 。拿我的話來(lái)說(shuō),就是寧可讓材料等人,不能讓人等材料,換句話說(shuō),就是寧可準(zhǔn)備了一堆獲獎(jiǎng)證書(shū)沒(méi)用上,也不能到了真需要的時(shí)候拿不出來(lái) 。二是人脈 。相信大家對(duì)那個(gè)姚老師副高評(píng)審落選的事兒都很關(guān)注吧,咱姑且不論她所在的學(xué)校評(píng)審工作規(guī)不規(guī)范,單單說(shuō)姚老師落選的一個(gè)重要原因不就是她在群眾測(cè)評(píng)中得分太少嗎?那么問(wèn)題來(lái)了,一個(gè)好老師既然能把教學(xué)搞好,難道就不能搞好人際關(guān)系嗎?別告訴我,魚(yú)肉和熊掌不能兼得喲!男兒有淚不輕彈,只是未到評(píng)“職”時(shí) 。

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