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我們家長在教孩子做摘抄時，可以將此步驟更具體些，畢竟孩子不大懂如何做摘抄。最后，做摘抄前須注意：寫上書名，作者名，出版社，摘抄日期。養(yǎng)成好的做摘抄習(xí)慣，為以后寫文，回顧內(nèi)容，尋找出處做準(zhǔn)備，同時也為將做學(xué)術(shù)研究等埋下伏筆，好習(xí)慣伴終生。
該怎樣教孩子做摘抄呢？

明天我也會教孩子學(xué)著做讀書筆記，因為孩子們都為寒假里的讀書筆記犯愁呢。前一段時間剛看完日本的奧野宣之寫的一本書《如何有效閱讀一本書之超實用筆記讀書法》，其中就提到一種做摘抄的方法，叫做“蔥鮪火鍋式”摘抄法。其實就是我們中國語文老師經(jīng)常教孩子做的讀書筆記的方法之一——摘抄對自己有用的內(nèi)容寫出自己對內(nèi)容的感受。
我們家長在教孩子做摘抄時，可以將此步驟更具體些，畢竟孩子不大懂如何做摘抄。首先，家長跟孩子一起讀一本書或一段文字，然后跟孩子討論，哪句話，你比較喜歡或討厭？為什么？你對書中的哪個人物最感興趣，那個人物有什么特點？從文中哪些文字看出來的？……如此，通過討論，各自說說自己的看法，孩子就會知道哪些文字值得抄，哪些文字抄完后，可以跟在后面寫一點自己的感想，哪怕只有一句感想或評論都很好。
當(dāng)然，剛剛開始學(xué)做摘抄的孩子，可以只學(xué)著將自己喜歡的句子或覺得有意義的句段照抄下來就可以。其次，要求孩子在摘抄的時候，必須認(rèn)真書寫。唯有認(rèn)真書寫，才能加深對原文內(nèi)容的理解。最后，做摘抄前須注意：寫上書名，作者名，出版社，摘抄日期。養(yǎng)成好的做摘抄習(xí)慣，為以后寫文，回顧內(nèi)容，尋找出處做準(zhǔn)備，同時也為將做學(xué)術(shù)研究等埋下伏筆，好習(xí)慣伴終生。
一年級摘抄課外閱讀怎么摘抄？

謝謝邀請回答這個問題：一年級小朋友先摘抄些好詞，好句。但我個人見意一年級小朋友先以閱讀為基礎(chǔ):讀書有助于孩子形成良好的品格和健全的人格。那些主人公具有美好品格的書籍，那些富有人文精神的書籍，很容易在閱讀者的內(nèi)心引起震蕩。向上的精神會對人格起到升華的作用，并可以促使一個人形成良好的道德品格和健全的人格。
一年級的小朋先指導(dǎo)他閱讀：繪本閱讀讓孩子認(rèn)知規(guī)律，在這個階段符合兒童形象思維占優(yōu)勢的學(xué)習(xí)特點，精美的圖畫，身份各異的人物設(shè)定，充滿趣味性的情節(jié)，都會吸引孩子產(chǎn)生閱讀的興趣，然而閱讀繪本的真正意義還不止這些。家長們要真正了解繪本，才能更好的指導(dǎo)孩子閱讀。繪本閱讀首先可以豐富孩子的生活體驗，開拓孩子的眼界。
因為對于這個年齡的孩子來說，學(xué)習(xí)經(jīng)驗和生活經(jīng)驗都相對較少。繪本的內(nèi)容包羅萬象，天文，地理，人文，社會，自然，科學(xué)等種種常識皆有所描述，對孩子來說，它猶如百科全書般向孩子們展示了一個豐富多彩，具體可見的世界。其次，繪本閱讀給了孩子最為豐富的想象空間，對于繪本內(nèi)容的理解并不全部依靠文字，文字只有輔助性的作用，一個畫面，一句話，甚至一幅圖片中的小細(xì)節(jié)，都可能會引起他們的思考，讓他們展開想象，他們會不停的發(fā)問，這個時候家長和老師就要登場了，扮演這個解約疑問，引導(dǎo)思考的角色了，想象力是語文學(xué)習(xí)非常重要的一環(huán)，它并不是突然出現(xiàn)的，一定是在幼兒階段開始培養(yǎng)的，繪本閱讀無疑是一個很好的培養(yǎng)手段。
一般好的作文怎么摘抄比較好？