教學(xué)設(shè)計(jì)也是在面試時(shí)提到的教案 ， 在真正教學(xué)過程中也是教師必不可少的一項(xiàng)備課任務(wù) ， 下面分享一份初中歷史教師資格證的教學(xué)設(shè)計(jì)即教案模板：《初中歷史“鴉片戰(zhàn)爭”教案》一、教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】知道鴉片戰(zhàn)爭發(fā)生的背景和過程;理解鴉片戰(zhàn)爭的影響;理解鴉片戰(zhàn)爭中國失敗的原因 ?！具^程與方法目標(biāo)】通過對(duì)鴉片戰(zhàn)爭相關(guān)問題的探究 ， 培養(yǎng)學(xué)會(huì)客觀、全面分析和比較歷史現(xiàn)象的能力 ， 提高辨證分析和解決問題能力 。
通過指導(dǎo)閱讀、理解和分析相關(guān)的歷史材料 ， 認(rèn)識(shí)到史料對(duì)歷史學(xué)習(xí)的重要性 ， 培養(yǎng)論從史出 ， 史論結(jié)合的能力 ?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)】通過對(duì)鴉片戰(zhàn)爭影響的分析與深入理解 ， 感悟與體驗(yàn) ， 激發(fā)熱愛祖國、振興中華的歷史責(zé)任感 ， 尤其是學(xué)習(xí)同仇敵愾、英勇斗爭的愛國精神 。二、教學(xué)重難點(diǎn)【重點(diǎn)】鴉片戰(zhàn)爭的影響 。【難點(diǎn)】鴉片戰(zhàn)爭中國失敗的原因 。
三、教學(xué)方法問題討論法、史料分析法、多媒體教學(xué)法四、教學(xué)過程環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課教師利用多媒體課件展示：“爛蘋果的定律” ， 創(chuàng)設(shè)情境并提問：如果十九世紀(jì)中期的中國就像這個(gè)腐爛了的蘋果 ， 同學(xué)們能想到它衰敗的原因有哪些?又給中國帶來了什么?由此引出中英鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)前的中英形勢(shì) ， 從而導(dǎo)入新課 。環(huán)節(jié)二：新課講授1.鴉片戰(zhàn)爭的背景教師利用多媒體課件展示三個(gè)問題 ， 要求學(xué)生帶著問題回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容 。
問題為：(1)你能歸納出鴉片戰(zhàn)爭前夕的國內(nèi)外形勢(shì)嗎?(2)中英對(duì)外貿(mào)易的情況怎樣?鴉片戰(zhàn)爭的導(dǎo)火線是什么?(3)英國發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭的根本目的是什么?在規(guī)定時(shí)間內(nèi)學(xué)生回顧知識(shí) ， 對(duì)各問題進(jìn)行回答 。在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上教師總結(jié)逐一解決以上問題 。2.鴉片戰(zhàn)爭的過程教師多媒體課件展示鴉片戰(zhàn)爭示意圖 ， 要求學(xué)生結(jié)合示意圖閱讀教材內(nèi)容 ， 歸納鴉片戰(zhàn)爭的過程 。
學(xué)生閱讀教材自行歸納總結(jié) 。教師播放電影《鴉片戰(zhàn)爭》的幾個(gè)片段 ， 提問：你熟悉這些場(chǎng)面嗎?你可以將它們按一定的順序準(zhǔn)確排列嗎?學(xué)生根據(jù)自行總結(jié)的鴉片戰(zhàn)爭過程對(duì)電影片段進(jìn)行排序 ， 鞏固對(duì)鴉片戰(zhàn)爭過程的認(rèn)識(shí) 。3.鴉片戰(zhàn)爭的影響(1)教師利用多媒體課件展示《南京條約》簽訂時(shí)的場(chǎng)景 ， 要求學(xué)生閱讀教材歸納《南京條約》內(nèi)容 ， 完成表格中內(nèi)容項(xiàng)的知識(shí)填充 。
(3)教師強(qiáng)調(diào)：鴉片戰(zhàn)爭帶給我們的最大影響是使中國的社會(huì)性質(zhì)發(fā)生了根本性的變化 ， 即開始由一個(gè)獨(dú)立自主的封建國家開始淪為半殖民地半封建國家 。由于一系列權(quán)益的喪失 ， 中國開始成為西方資本主義經(jīng)濟(jì)的附庸 ， 成為其原料產(chǎn)地和商品傾銷市場(chǎng) 。(4)教師提問：什么是半殖民地半封建社會(huì)?要求學(xué)生針對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行小組討論 ， 各抒己見 。
學(xué)生討論完成后發(fā)言 ， 教師總結(jié)：所謂半殖民地 ， 是相對(duì)于完全殖民地而言的 。它是指形式上有自己政府的獨(dú)立國家 ， 實(shí)際上政治、經(jīng)濟(jì)等社會(huì)各方面都受到外國殖民主義的控制和奴役的社會(huì)形態(tài);所謂半封建是相對(duì)于完全的封建社會(huì)而言的 。它是指形式上仍是封建統(tǒng)治和自然經(jīng)濟(jì)占主導(dǎo) ， 實(shí)際上社會(huì)已逐漸近代化 ， 資本主義經(jīng)濟(jì)、政治、思想文化等因素在不斷發(fā)展壯大 。
4.鴉片戰(zhàn)爭中中國戰(zhàn)敗的原因教師利用多媒體展示19世紀(jì)中葉英國刊登的一幅漫畫 ， 指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察 ， 從人物的服飾、發(fā)型、手中所持的武器等方面 ， 要求學(xué)生進(jìn)行小組討論分析鴉片戰(zhàn)爭中國失敗的原因 。教師引導(dǎo)學(xué)生從主觀原因、客觀原因等方面多角度分析 。小組討論完成后學(xué)生自由發(fā)言 ， 突破難點(diǎn) ， 師生總結(jié)：(1)客觀原因──英國綜合國力強(qiáng)大 。
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