這涉及到舊的知識的更新，以及新的知識的不斷學(xué)習(xí)的問題 。英語像漢語一樣，每年會產(chǎn)生大量的新的詞匯，特別是隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，很多新的產(chǎn)品出現(xiàn)，這樣，所有的英語老師，就應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)新的詞匯和新的表達(dá)，比如說，大家現(xiàn)在普遍使用的手機(jī)mobilephone，充電寶powerbank，如果大家都在普遍使用，而老師卻不知道這些詞匯，那么就無法教給學(xué)生實(shí)用的詞匯 。
如何提升叔叔輩英語老師的教學(xué)質(zhì)量？
這是一個(gè)很好的問題，確實(shí)存在著這樣的情況 。這涉及到舊的知識的更新，以及新的知識的不斷學(xué)習(xí)的問題 。比如說，叔叔輩的人，他們年輕的時(shí)候?qū)W的英語是How are you？回答Fine，thank you.And you？但是，當(dāng)你到國外的時(shí)候，你發(fā)現(xiàn)，外國人是不這樣回答的，他們回答的是 I’m good或者是Good，非常簡單 。
【如何提升英語教師的教學(xué),新教師如何提升教學(xué)能力】而叔叔們在學(xué)英語的時(shí)候，如果回答不是Fine，或者 I’m very well，而回答Good，他們的老師認(rèn)為是錯(cuò)的，所以，如果叔叔輩的英語老師仍然教學(xué)生用這樣的表達(dá)，那實(shí)際上是教給學(xué)生陳舊無用的知識 。英語像漢語一樣，每年會產(chǎn)生大量的新的詞匯，特別是隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，很多新的產(chǎn)品出現(xiàn)，這樣，所有的英語老師，就應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)新的詞匯和新的表達(dá)，比如說，大家現(xiàn)在普遍使用的手機(jī)mobile phone，充電寶power bank，如果大家都在普遍使用，而老師卻不知道這些詞匯，那么就無法教給學(xué)生實(shí)用的詞匯 。
英語教材也在不斷更新，所以年輕老師所學(xué)的英語會更新一些，但這不意味著，年輕老師不需要再繼續(xù)學(xué)習(xí) 。衡量一個(gè)老師的標(biāo)準(zhǔn)也不能一概以年齡來判斷 。拿我來說，可能都不止是阿姨輩的英語老師，而是奶奶輩的了，但是，當(dāng)我出國的時(shí)候，我不想使用人家當(dāng)?shù)厝瞬挥玫恼Z言，讓人覺得我講著奇怪的英語，同時(shí)，我也希望我教給別人的知識是最新的，實(shí)用的，所以我要不斷地學(xué)習(xí) 。
有人說，現(xiàn)在世界上的人都在開始學(xué)中文，沒有必要再學(xué)英文了，我不這樣認(rèn)為 。隨著全球化的發(fā)展，我們要培養(yǎng)具有國際視野，能夠在世界上有話語權(quán)的世界公民 。舉個(gè)例子來說，在美國的硅谷的高科技公司里，中國的優(yōu)秀科技人才，很多都是在印度人的管理下工作，這是為什么呢？因?yàn)椋《热擞姓Z言的優(yōu)勢，而我們的技術(shù)和知識并不欠缺，欠缺的是語言溝通能力，所以無法勝任管理工作，只能夠做一些較少用語言的技術(shù)工作 。
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