不知道以上這些條件你都具備不具備，或者現(xiàn)在不具備，有可能以后具備 。如果沒(méi)有可能具備這些條件，我勸你不如用自己的業(yè)務(wù)，往名師這個(gè)方面發(fā)展 。課上的好，學(xué)生成績(jī)過(guò)硬 。不管這個(gè)學(xué)校怎么樣？只要你的教學(xué)成績(jī)?cè)趯W(xué)校是頂尖的，你的學(xué)生考試成績(jī)是一流的，誰(shuí)也奈何你不得 。具備了如此強(qiáng)的能力之后，就算是學(xué)校不好，你可以以你的成績(jī)作為支撐，跳到其他好的學(xué)校 。
學(xué)校提升教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)該先抓班主任建設(shè)，還是先抓科任教師建設(shè)？
學(xué)校提升教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)該先抓好班主任建設(shè)，還是現(xiàn)抓科任老師建設(shè)，應(yīng)該一起抓 。1.校長(zhǎng)是標(biāo)桿 。一所學(xué)校教學(xué)質(zhì)量好不好，與校長(zhǎng)有很大關(guān)系 。學(xué)校的硬件建設(shè)，資源配置，都符合上級(jí)要求，沒(méi)有多大差別 。就是農(nóng)村學(xué)校，校容校貌也得到了很大改觀 。師資力量也不相上下，老師都是正規(guī)的師范院校畢業(yè) 。只不過(guò)有的學(xué)校有名師，有的學(xué)校沒(méi)有名師而已 。
事業(yè)型的校長(zhǎng)，無(wú)私奉獻(xiàn)的校長(zhǎng)，他（她）會(huì)把教學(xué)工作放在第一位，把教學(xué)管理放在第一位 。只要校長(zhǎng)抓管理，抓質(zhì)量，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量一定會(huì)有大幅度地提升 。2.齊抓共管 。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升，除了校長(zhǎng)帶領(lǐng)一班人，落實(shí)教學(xué)管理以外，還要抓好教師隊(duì)伍建設(shè) 。班主任是一個(gè)班級(jí)的靈魂，學(xué)校抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)校工作就做好了一半 。
要想抓教學(xué)質(zhì)量，一定要抓好班級(jí)紀(jì)律，抓班風(fēng)建設(shè)，班主任工作至關(guān)重要 。學(xué)校在抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)的同時(shí)，也要抓好科任老師隊(duì)伍建設(shè)，教學(xué)質(zhì)量的好壞，歸根結(jié)底，都要由科任老師去落實(shí) 。學(xué)校對(duì)教師的管理，要科學(xué)化，人性化，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要設(shè)身處地為老師著想，維護(hù)老師的合法權(quán)益，老師也才會(huì)在教學(xué)工作中更加努力 ?？傊?，教學(xué)質(zhì)量的提升，關(guān)鍵在校長(zhǎng)，同時(shí)還要加強(qiáng)班主任和科任老師隊(duì)伍的建設(shè) 。
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