比較難 ， 因為培養(yǎng)正確習(xí)慣總比糾正不良習(xí)慣容易得多最后 ， 我要說的是良好的行為習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的 ， 在提出明確要求 ， 適時鼓勵糾正的同時 ， 必須創(chuàng)造機會讓學(xué)生反復(fù)訓(xùn)練 ， 才能養(yǎng)成一個良好的行為習(xí)慣 。我們必須有一個認(rèn)識：培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是一個過程 。
小學(xué)如何培養(yǎng)良好習(xí)慣？
大家好 ， 我是愛才思賢 ， 很高興和喜歡教育的朋友一起探討這個問題！古人云：“積行成習(xí) ， 積習(xí)成性 ， 積性成命！”有好習(xí)慣的人會有加倍的獎賞 。小學(xué)階段是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期 ， 養(yǎng)成好習(xí)慣 ， 才能為未來打下堅實的基礎(chǔ)！因為小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育 ， 對于家長來說 ， 如何引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 ， 生活習(xí)慣 ， 衛(wèi)生習(xí)慣 ， 顯得尤其重要！美國心理學(xué)巨匠威廉·詹姆士說：“播下一個行動 ， 你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣 ， 你將收獲一種性格；播下一種性格 ， 你將收獲一種命運 。
”這里有個關(guān)于習(xí)慣的故事:從前有個人去學(xué)習(xí)理發(fā) ， 理發(fā)店的老板就拿個大冬瓜給他練習(xí)剃頭 。每次這個學(xué)徒剃了冬瓜之后 ， 就隨手把那剃須刀插在冬瓜上 。師傅見狀 ， 趕緊提前他 ， 不可以插刀到冬瓜上 。這個學(xué)徒說 ， 反正這只是冬瓜 ， 不要緊！于是這個學(xué)徒依然如故的每次都把剃須刀插刀冬瓜上 。終于到了學(xué)徒滿師畢業(yè) ， 有了真實的客戶來剃頭 ， 這個學(xué)徒很認(rèn)真的剃完頭 ， 最后還是習(xí)慣性的把剃須刀插進(jìn)了客戶的腦袋！壞的習(xí)慣終將釀成大禍！俄國教育家烏申斯基說得更深刻、更形象：“好習(xí)慣是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存放的資本 ， 這個資本會不斷地增長 ， 一個人畢生都可以享用它的利息 。
而壞習(xí)慣是道德上無法償還清的債務(wù) ， 這種債務(wù)能以不斷增長的利息折磨人 ， 使他最好的創(chuàng)舉失敗 ， 并把他引到道德破產(chǎn)的地步 ?！睂φ障旅鎯?nèi)容 ， 我們可以對孩子耐心進(jìn)行引導(dǎo) ， 讓孩子養(yǎng)成以下的好習(xí)慣 ， 可以用一些合適的獎勵方案來配合 ， 讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣！1.放學(xué)后按時寫作業(yè) ， 并跟家長匯報當(dāng)天的學(xué)校學(xué)習(xí)大概情況！讓家長了解孩子的學(xué)校學(xué)習(xí)情況 。
做到家長和孩子相互了解！增進(jìn)溝通！2.堅持每天閱讀1個小時課外書 ， 做好摘錄筆記 ， 長期積累！3.寫完作業(yè)要馬上把書包整理好 。4.在學(xué)習(xí)上 ， 態(tài)度積極 ， 遇到難題不退縮！ 5.做完作業(yè)自己認(rèn)真檢查一遍 ， 有錯要訂正 。6.學(xué)習(xí)時不分心 ， 家長要關(guān)上電視 。7.學(xué)習(xí)過程中 ， 學(xué)會尋找適合的自己記憶方法 。8.做預(yù)習(xí) ， 對學(xué)習(xí)訂立目標(biāo) ， 并有計劃的去達(dá)成目標(biāo) 。
【培養(yǎng)孩子良好行為習(xí)慣的8條小建議,如何培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣】9.每個學(xué)期完畢 ， 要把整理系統(tǒng)化 。10.制定符合自己的復(fù)習(xí)計劃 。11.積極寫日記 ， 日記就是練筆！12.復(fù)習(xí)自己已做的錯題本、考過的試卷 。13.老師課堂提問 ， 要習(xí)慣舉手回答問題 。14.保持書寫筆跡工整 ， 清楚 ， 15.上課要做課堂記筆 ， 以免忘記重點內(nèi)容 。16.每天堅持跳繩或者跑步? 。17.生活習(xí)慣早睡早起 ， 18.堅持早晚刷牙！19.愛衛(wèi)生 ， 講禮貌！20.尊重老師！孩子養(yǎng)成一個習(xí)慣 ， 一般都要經(jīng)歷三個階段 ， 某一個行為從被動認(rèn)識、主動到自動化接受 ， 認(rèn)可 。
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