一、教會孩子整體感知文章內(nèi)容，理清文章各段落表達的主要內(nèi)容和全文的中心思想 。全文的主要內(nèi)容的概括——對于記敘文來說，概括文章主要內(nèi)容常用兩種方法：（1）要素綜合法：即要體現(xiàn)記敘的六要素，概括出事件發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果，并告訴我們一個什么道理即可 。
如何教四年級小朋友做閱讀理解和復(fù)述課文？
謝謝朋友的邀請和信任 。小學(xué)四年級是一個承上啟下的年級，上承低年級段下啟小學(xué)高年級段，特別是語文，其閱讀理解的題型設(shè)置更加寬泛深入，對文章的結(jié)構(gòu)也有一定的設(shè)置，因此在指導(dǎo)四年級小朋友做閱讀理解時還是要有一定的技巧和套路的，下面就請聽我分析一二 。一、教會孩子整體感知文章內(nèi)容，理清文章各段落表達的主要內(nèi)容和全文的中心思想 。
整體感知全文內(nèi)容是做好閱讀理解的基礎(chǔ)能力，要在第一遍速讀文章時對文章有一個精準大致的認識，要做到這一點就要學(xué)會抓段首、段中中心句、過渡句、還有段尾總結(jié)全文的句子的能力 。1、讀標題和段首段，把握記敘文寫作的內(nèi)容——是寫人、寫事，還是寫景、狀物，作者的情感基調(diào)是怎樣的 。寫人的文章要思考這個人是個什么樣的人；寫事的文章要思考這是一件什么樣的事，作者為什么要寫這件事，告訴我們一個什么道理；狀物和寫景的文章要思考為我們介紹景物哪些方面，哪些特點，作者對此景物的持什么樣的情感 。
2、讀中間段，看每段有沒有中心句，每一段主要寫的內(nèi)容是什么，有沒有承上啟下的過渡段，明確過渡句即是高度概括上下文中心內(nèi)容的段落 。3、讀段尾，看事件的結(jié)果是怎樣的，文章揭示的中心思想是什么 。整體感知文章是做記敘文閱讀的基礎(chǔ)，是一個長期訓(xùn)練提高的過程，讀每一篇課外閱讀時都要遵循以上幾步去把文章讀懂 。久而久之提高閱讀理解把握文意的感知能力，在做題時這一步必不可少，但用時不要過多，不要糾結(jié)一字一句，有個大體準確的認知即可 。
二、了解四年級閱讀理解的常見考點，把握解題思路和技巧 。四年級語文課外閱讀理解常考的考點有：1、語文基礎(chǔ)知識的滲透 。例如選出文中加點字的正確讀音或填上正確的關(guān)聯(lián)詞；或者看拼音寫出正確的字詞，還有寫出文中某些詞語的反義詞等，這些考點和平時學(xué)習(xí)密切相關(guān)，靠的是平時的積累 。2、理解加點字、詞的含義 。這種題最重要的是體會它在文中具體語境中的含義，而不要只答它的原意 。
也可以先答原意再答文中的意思，但對文中的意思的把握一定要準確 。具體設(shè)題方式和解題方法如下圖所示：3、理解文中重點句子的表達效果及作用 。（1）看句子的表現(xiàn)手法：四年級語文閱讀理解對重點句子的表現(xiàn)手法主要體現(xiàn)在對修辭的判定和表達效果的分析 。修辭主要考查比喻、擬人、排比、反問、夸張等，具體設(shè)題方式和表達效果如下圖所示：（2）看句子的表達方式：就表達方式而言，四年級多考查描寫方式，包括人物描寫和景物描寫，人物描寫要分清該句子描寫的是人物的語言、動作、外貌、神態(tài)、心理等哪種描寫，體現(xiàn)了人物什么樣的心情和性格特點 。
環(huán)境描寫主要考查其在文中的作用 。具體解題角度和模板如下圖所示：（3）看句子的位置：重點句子所在的位置不同，其在全文結(jié)構(gòu)中的作用也就不同，具體解題角度如下圖所示：4、概括某一段落和全文的主要內(nèi)容 。四年級語文課外閱讀理解中概括某一段落的主要內(nèi)容，大多體現(xiàn)在找出這一段落的中心句，如果沒有中心句，就看此段有幾句話，每句話主要講的是什么內(nèi)容，把每句話的表述的重點疊加起來就成了這段的段意了 。
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