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無生課堂要注意什么,課堂發(fā)言要注意什么

云知道發(fā)言

一堂課要反復(fù)好幾次，制止這樣的學(xué)生讓老師心里邊比較煩，不面對又不行，這樣的學(xué)生是一種客觀的存在，這些反復(fù)犯錯(cuò)誤的同學(xué)，就是磨練老師的脾氣的，讓老師成長的 。
老師上課時(shí)，學(xué)生說話怎么處理才最好？

無生課堂要注意什么,課堂發(fā)言要注意什么


老師上課的時(shí)候，有一些學(xué)生不停的說話，亂咕隆咚的，影響了教學(xué)秩序，影響了老師的心情，正常的教學(xué)活動很難有序開展 。教學(xué)效果也打了折扣 。遇到上課時(shí)候違反紀(jì)律的學(xué)生，遇到上課亂講話的學(xué)生，一般情況是停止講課，稍微歇一會兒，用眼睛示意一下講話的學(xué)生 。大多數(shù)學(xué)生是很知趣的，是比較敏感的，能夠感受到老師在責(zé)備自己，希望自己停止講話，于是他就不講話了 。
老師可以接著繼續(xù)講課 。有些學(xué)生個(gè)人習(xí)慣比較差，上課反復(fù)講話，停下來講課，暗示一下暫時(shí)不講了，等一會兒又講起來了 。一堂課要反復(fù)好幾次，制止這樣的學(xué)生讓老師心里邊比較煩，但是不面對又不行，這樣的學(xué)生是一種客觀的存在，這些反復(fù)犯錯(cuò)誤的同學(xué)，就是磨練老師的脾氣的，讓老師成長的 。題主說的那個(gè)問題我也碰到過 。制止一個(gè)講話的學(xué)生，這個(gè)學(xué)生會反問我：講話的有好幾個(gè)，你為什么不說其他幾個(gè)同學(xué)呢？你為什么光說我呢？你是不是偏心眼兒呀？你是不是看我好欺負(fù)呀？你是不是不敢說別人??？一般情況下，這樣的學(xué)生屢教不改，毛病養(yǎng)成時(shí)間比較長了，也認(rèn)識不到自己的錯(cuò)誤，反而會用下一個(gè)錯(cuò)誤去遮蓋上一個(gè)錯(cuò)誤，也就是平常所說的錯(cuò)上加錯(cuò) 。
這一種學(xué)生有時(shí)候讓老師比較頭疼 。我記得當(dāng)時(shí)遇到這樣的情況，自己也比較生氣 。于是說話也很難聽：老師看到你講話了，先制止你 。至于別人講話沒講話，老師沒看到 。小偷也多，警察逮住一個(gè)是一個(gè) 。逮住了就要收拾，就要批評，就要教育 。這是這個(gè)小偷兒運(yùn)氣好，能夠及時(shí)被警察發(fā)現(xiàn)，能夠避免犯更大的錯(cuò)誤，能夠避免犯大罪 。這也是警察的義務(wù)，警察處理小偷兒也是一個(gè)一個(gè)處理 。
小偷沒有資格決定警察怎么樣處理自己 。小偷只要不犯罪就行 。在這一堂課上，別的學(xué)生說話沒說話，我沒看到 。我看到你了，我就要管你 。至于其他的那些情況，你說到的是不是怕別人呀？是不是專門欺負(fù)你??？那你隨便想，這都是你的想法，尊重你的想法 。但是老師認(rèn)為，一個(gè)干擾課堂秩序的學(xué)生，一個(gè)上課說話的學(xué)生，肯定是對不住大家的學(xué)生 。
他最好的做法，是先閉上嘴，讓大家學(xué)習(xí)，不要因?yàn)樽约哼`紀(jì)講話浪費(fèi)別人的生命 。換一個(gè)角度說，你不是班干部，你也不是老師，沒有人讓你作為專門監(jiān)督紀(jì)律的管理者，你把自己都沒有管好，你沒有資格管別人，也沒有資格說別人 。咱們現(xiàn)在先上課，你把你這些道理留下來，到政教上去說吧，到校長那個(gè)地方去說吧，咱們現(xiàn)在接著上課好不好？……這樣說了以后，也許當(dāng)時(shí)解決了問題，那個(gè)學(xué)生可能啞口無言，老師可以繼續(xù)講課了 。
但從長期來看，效果并不好，學(xué)生會很生氣的，會很難受的 。有時(shí)候還會記恨老師的 。后來我就改了一些說法——這位同學(xué)說的非常好，你站到前邊來，給咱們做紀(jì)律監(jiān)督委員 。維持課堂秩序，登記一下講課時(shí)候說話的同學(xué)，登記一下違紀(jì)的同學(xué)，幫著老師管理課堂秩序 。相信你做的會比老師好的，因?yàn)槟阒v的很有道理，你是一個(gè)通情達(dá)理的孩子，你是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生 。
【無生課堂要注意什么,課堂發(fā)言要注意什么】我相信你的能力 。老師的能力有限，辛苦你啦，請上來給咱們做助教老師吧，大家歡迎，鼓掌！……這樣處理一下，有時(shí)候效果還可以 。當(dāng)然還有更多的處理方式 。說實(shí)在的，也不是每一次都能把學(xué)生管理的特別到位 。新問題無窮無盡，作為老師，永遠(yuǎn)在思考，永遠(yuǎn)在想方設(shè)法解決問題的路上 。以上內(nèi)容，只是個(gè)人的一些經(jīng)歷，一些想法 ?，F(xiàn)在回憶起來，也挺幼稚的，也是無可奈何 。

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