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景物描寫(xiě)類作文是通過(guò)描寫(xiě)景物表達(dá)思想感情的記敘文，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作這類文章，要重點(diǎn)把握三個(gè)“一”和走出三個(gè)“誤區(qū) 。???另外，要寫(xiě)好寫(xiě)景物要走出三個(gè)誤區(qū):1.景物并不是單指山啊、水啊、花啊什么的，城市、村莊也是景，有時(shí)候人也是景，都可以寫(xiě) 。
如何指導(dǎo)孩子描寫(xiě)秋天的作文？

秋天真的很美，如何才能用文字再現(xiàn)美麗的秋呢？首先要抓住秋天的特征。要想寫(xiě)出本真，就去好好觀察，不只用眼還要用心去觀察。秋色繽紛，湛藍(lán)的天空一碧如洗纖塵不染，輕飄的白云千姿百態(tài)如詩(shī)如畫(huà) 。最美是秋葉，層林盡染。讓孩子們自己去找找有幾種顏色，黃的紅的白的黃綠的紅綠的。再仔細(xì)瞧瞧有幾種形狀，楓的楊的柳的槐的各不相同。
秋聲瑟瑟，一聲風(fēng)過(guò)，葉簌簌而下，那嘩嘩飄落之聲可曾入耳。黃葉遍地，漫步其上，那陣陣清脆的音樂(lè)可曾動(dòng)心。南飛的雁陣掠過(guò)，成群的天鵝逗留，它們鳴叫又是如何的雄壯。去聽(tīng)蕭蕭風(fēng)聲綿綿雨聲唧唧蟲(chóng)聲，去聽(tīng)田野里豐收的歌聲。其次要融情于景。“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，要讓孩子們把自己熱愛(ài)喜歡之情滲透進(jìn)去，以求達(dá)到身臨其境，而不是冷眼旁觀。
登山則情滿于山，觀海則情溢于海。這就需要孩子們?cè)诿鑼?xiě)時(shí)置身其中，讓自己的心靈為筆下之景泛起情感的漣漪。也許紅葉飄零會(huì)引起你一聲輕輕的嘆息，也許大雁南飛帶去你聲聲問(wèn)候，也許那秋天傲然的菊令你肅然起敬，也許那殘荷枯枝里有你最美的希望。秋雨的清涼令思緒翻飛，秋陽(yáng)的柔和令心神沉靜，秋風(fēng)的絮語(yǔ)或是詩(shī)，秋云的飄逸更是畫(huà) 。
只有醉于其中才能感受到那份美，也才能抒寫(xiě)那份情。再次讓孩子們?cè)谇锕饫锪粝滤麄冏蠲赖纳碛埃鋵?shí)秋天有好多好玩的。采集落葉做書(shū)簽，揀拾葉莖比試“拔牛筋”，去看看大山里秋的壯麗，徒步丈量秋的美 ?；蛘呤窃谇锾斓奶镆袄锛w燒土豆燒玉米吃，或趁水還不太涼去河邊釣釣魚(yú)亦或看夕陽(yáng)晚霞。只有讓他們走進(jìn)秋光里，才更能寫(xiě)出最感人的細(xì)節(jié) 。
景物描寫(xiě)類的作文指導(dǎo)重點(diǎn)是什么？

【寫(xiě)作指導(dǎo)及范文,什么一景作文指導(dǎo)】景物描寫(xiě)類作文是通過(guò)描寫(xiě)景物表達(dá)思想感情的記敘文，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作這類文章，要重點(diǎn)把握三個(gè)“一”和走出三個(gè)“誤區(qū) ?！???把握三個(gè)“一”：一種順序；一片美景；一種感情。下面做簡(jiǎn)要說(shuō)明。?一、細(xì)致觀察，確定一種順序。寫(xiě)景的順序往往取決于觀察的順序（觀察點(diǎn)），所以要想寫(xiě)好景物，必須先做認(rèn)真細(xì)致的觀察。觀察景物的方法通常有兩種：一是定點(diǎn)觀察。