綜上所述，筆者認(rèn)為“提高初二學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的興趣”，就要努力做到艱澀知識生活化、遷移能力價值化、案例剖析時事化，只有這樣才能更好地激發(fā)學(xué)生課堂參與的積極性和主動性，很好地引領(lǐng)學(xué)生對這門課的學(xué)習(xí)熱情和興趣 。如何提高初二學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的興趣？從教20多年來，筆者原來一直都是代高中學(xué)生的政治課，今年第一次代初二學(xué)生的政治課；初二政治上冊主要學(xué)習(xí)社會規(guī)則方面的內(nèi)容，下冊主要學(xué)習(xí)憲法的核心思想 。
如何提高初二學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的興趣？
如何提高初二學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的興趣？從教20多年來，筆者原來一直都是代高中學(xué)生的政治課，今年第一次代初二學(xué)生的政治課；初二政治上冊主要學(xué)習(xí)社會規(guī)則方面的內(nèi)容，下冊主要學(xué)習(xí)憲法的核心思想 。盡管教了初二不到一年，但是真的感覺孩子們還是對我課特別感興趣的，每節(jié)課課前五分鐘，就有一群孩子跑到辦公室去請我，嘰嘰喳喳的問我本節(jié)課要給他們講些什么新鮮東西 。
筆者是如何做到讓初二孩子對政治課如此感興趣的呢？這里我給大家分享三點經(jīng)驗:第一、艱澀知識生活化 。初二政治在內(nèi)容上主要涉及道德、法律等嚴(yán)肅艱澀的知識，學(xué)生原本就處于青春叛逆期，對于這些生硬的知識內(nèi)容興趣缺缺，如果照本宣科地講解，實話實說沒有多少人喜歡聽課；因而，在授課過程中，只有深入密切聯(lián)系生活，觸動他們的現(xiàn)實生活體驗，才容易引發(fā)共鳴，才能提高孩子們學(xué)習(xí)參與的熱情，才能調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性、主動性 。
例如在講到“網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍”的時候，筆者課前讓每個學(xué)生寫出三個方面切身感受到的網(wǎng)絡(luò)危害，上課時同學(xué)們就參與熱情特別高漲，暢談網(wǎng)絡(luò)給自己造成的現(xiàn)實危害，談的最多的是影響學(xué)習(xí)，另外還有家庭和睦、視力下降、身心健康等方面 。第二、遷移能力價值化 。學(xué)習(xí)知識的目的就是為了應(yīng)用知識，把學(xué)到的書本知識運用到解決現(xiàn)實生活問題，我們叫知識遷移；只有充分意識到所學(xué)知識的有用性，才能更好地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，我們把這個稱為知識的價值化 。
初二政治課是副科，考試成績占比比較少，學(xué)生及家長發(fā)自內(nèi)心的不重視；調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的最好辦法，就是讓他們切實感受到這門課的現(xiàn)實有用性，也就是有價值！例如在學(xué)到“違法行為的類別”的時候，筆者專門整理了自己參與陪審的諸多民事訴訟案件，以詳實的資料和數(shù)據(jù)，活潑生動的案情與法律審理程序，不僅讓同學(xué)們興趣盎然，而且真正意識到了學(xué)習(xí)的重要性 。
第三、案例剖析時事化 。提升政治課的學(xué)習(xí)興趣，大家慣常使用的辦法就是充分發(fā)揮時事熱點問題的優(yōu)勢；聽過政治課的人都有經(jīng)驗，所有的政治課堂幾乎都離不開時事熱點！但是把握好運用時事熱點的度，是個要求很高的技術(shù)活: 運用好了，能夠很好地活躍課堂氣氛，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)參與積極性；運用的不好，就會“喧賓奪主”，讓學(xué)生只對時事熱點感興趣，而對于課堂任務(wù)不管不顧 。
一堂好的政治課，既要有時事熱點，又要淡化時事熱點，及時地把學(xué)生的興趣和熱情引領(lǐng)到課堂任務(wù)上來 。例如在講到“我國的基本政治制度”時，我國的各個民主黨派參政議政是個很好引發(fā)學(xué)生興趣的時事熱點，但是和學(xué)習(xí)任務(wù)關(guān)系不大；在課堂案例處理的時候，筆者淺談輒止，快速引領(lǐng)學(xué)生對我國政黨制度的探討上來 。綜上所述，筆者認(rèn)為“提高初二學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的興趣”，就要努力做到艱澀知識生活化、遷移能力價值化、案例剖析時事化，只有這樣才能更好地激發(fā)學(xué)生課堂參與的積極性和主動性，很好地引領(lǐng)學(xué)生對這門課的學(xué)習(xí)熱情和興趣 。
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