遇到這種情況也許我們不必說什么，只需耐心等待他們成長 。老教師組織活動，她能提出一大堆毛病，毫不留情；自己組織活動，老教師提點(diǎn)意見，她張口就把你懟回去……我也曾遇到一位學(xué)歷比我高、能力也不錯的配班 。
在幼兒園，當(dāng)你是配班，主班學(xué)歷比你低，你總感覺主班不專業(yè)，孩子也帶不好，遇到這種情況，你會怎么做？
一位知名園長在一次學(xué)習(xí)報告上發(fā)言：現(xiàn)在有的小年輕，本科畢業(yè)，理論學(xué)的多一些，在單位對誰都不服氣 。老教師組織活動，她能提出一大堆毛病，毫不留情；自己組織活動，老教師提點(diǎn)意見，她張口就把你懟回去……我也曾遇到一位學(xué)歷比我高、能力也不錯的配班 。剛配班時，我能感覺到她不太接受我的管班方式，試圖按自己的方式來 。
我沒有干涉她：教育畢竟是比較主觀的行為，思想統(tǒng)一沒那么容易，只要你認(rèn)真負(fù)責(zé)就好 。這樣過了兩周，她發(fā)現(xiàn)自己的方法根本行不通，自己主動和我交流：陳老師，我本以為和孩子在一起應(yīng)該一直溫柔，可是我發(fā)現(xiàn)我一直溫柔的話，孩子們根本不聽我任何指令 。我還感覺你對幾個孩子有點(diǎn)太嚴(yán)厲，可是我現(xiàn)在對他們也溫柔不起來了 。我說：我們的管理方式必須根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整 。
【什么叫配班老師,幼兒園什么叫配班】我們面對的孩子太多，首要任務(wù)得保證孩子的安全 。如果沒有管理，班級缺乏秩序，肯定安全狀況頻發(fā)，集體活動組織不起來，家長對我們也會有許多不滿 。年輕人，有工作熱情，相信自己比較專業(yè)是好事，總比事事依賴你去處理強(qiáng) 。遇到這種情況也許我們不必說什么，只需耐心等待他們成長 。當(dāng)他們在工作中發(fā)現(xiàn)，理論并不能和實(shí)踐劃等號，經(jīng)驗(yàn)也是非寶貴財富的時候，他們肯定會反思自己的行為 。
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