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棗莊項(xiàng)目觀摩⑨,什么叫項(xiàng)目觀摩

我們觀摩者要看老師怎樣導(dǎo)入新課,怎樣為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,怎樣巧妙地設(shè)計(jì)過渡語(yǔ),把教學(xué)環(huán)節(jié)自然地融合在一起,怎樣體現(xiàn)三維目標(biāo)、把握重點(diǎn)、解決難點(diǎn),怎樣引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí),怎樣激勵(lì)性地評(píng)價(jià)孩子的回答,怎樣全面地總結(jié)和有創(chuàng)意地拓展,怎樣利用課堂生成有效地,收放自如地調(diào)控課堂,怎樣處理偶發(fā)事件 。
觀摩公開課,觀摩者主要看什么方面?

棗莊項(xiàng)目觀摩⑨,什么叫項(xiàng)目觀摩


曾經(jīng)在學(xué)?!懊M七M(jìn)會(huì)”上,上了一堂公開課,面對(duì)全縣中小學(xué)校長(zhǎng),我沒有想著怎樣表現(xiàn)自己,而將側(cè)重點(diǎn)放在對(duì)學(xué)生的導(dǎo)學(xué)上 。我讓學(xué)生花了大量的時(shí)間自己解決生字詞語(yǔ),自己了解課文主要內(nèi)容,讓后是匯報(bào)交流,老師點(diǎn)撥 。最后對(duì)這堂課頗有爭(zhēng)議,也許有人說,老師沒什么精彩之處;也許有人說,這堂課不夠熱鬧;也許有人說,這堂課注重了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng) 。
要我自己來說,我一點(diǎn)都不后悔把舞臺(tái)交給孩子們,我更愿意做一個(gè)幕后的工作者 。由這件事我們?cè)賮砜丛u(píng)課,無(wú)非就是三個(gè)方面:學(xué)生、課堂和老師 。1、看學(xué)生一堂好課,我們的學(xué)生是真正的主人,是真正的學(xué)習(xí)者 。孩子們?cè)诶蠋熞龑?dǎo)下自學(xué)、討論、交流 。他們?cè)谧约簞?dòng)筆,自己動(dòng)手,自己動(dòng)腦,自己動(dòng)口 。他們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下掌握了某個(gè)新的知識(shí)點(diǎn),學(xué)會(huì)了某種學(xué)習(xí)方法并能夠很好地運(yùn)用 。
我認(rèn)為這就是一堂好課的標(biāo)志之一 。2、看老師老師是課堂的組織者和引導(dǎo)者,老師玩轉(zhuǎn)變觀念,不要再在課堂上唱獨(dú)角戲,更不是滿堂灌 。我們觀摩者要看老師怎樣導(dǎo)入新課,怎樣為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,怎樣巧妙地設(shè)計(jì)過渡語(yǔ),把教學(xué)環(huán)節(jié)自然地融合在一起,怎樣體現(xiàn)三維目標(biāo)、把握重點(diǎn)、解決難點(diǎn),怎樣引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí),怎樣激勵(lì)性地評(píng)價(jià)孩子的回答,怎樣全面地總結(jié)和有創(chuàng)意地拓展,怎樣利用課堂生成有效地,收放自如地調(diào)控課堂,怎樣處理偶發(fā)事件 。
【棗莊項(xiàng)目觀摩⑨,什么叫項(xiàng)目觀摩】總之,老師的素養(yǎng)就在你的一顰一笑之中,就在你的舉手投足之間,就在你給學(xué)生鼓勵(lì)的眼神中,就在你恰如其分的評(píng)價(jià)與點(diǎn)撥中,就在你對(duì)學(xué)生的啟發(fā)和引導(dǎo)中 。3、看課堂內(nèi)行看門道,外行看熱鬧 。一堂好課不是停留在氣氛活躍的層面上 。我們還要看課堂結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)謹(jǐn),課堂條理是否清晰,課堂上師生互動(dòng)、生生互動(dòng)是否得以體現(xiàn),課堂上學(xué)生的學(xué)是否有效,是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo),學(xué)生完成練習(xí)的正確率 。

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