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學(xué)習(xí)提琴應(yīng)該找什么樣的老師,聲樂(lè)素質(zhì)包含什么

云知道素質(zhì)

談到素質(zhì)教育，先說(shuō)素質(zhì)，是指事物本來(lái)的性質(zhì) 。所以說(shuō)學(xué)了音體美不等于就是素質(zhì)教育，只能看作是涉及到素質(zhì)的教育的一小部分內(nèi)容 。加上教育二字，則是指以人的素質(zhì)為根本宗旨，在教育的各個(gè)環(huán)節(jié)中，全面實(shí)施德育、智育、體育、美育、勞動(dòng)教育，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力 。
什么是素質(zhì)教育？學(xué)了音樂(lè)，體育，美術(shù)就是素質(zhì)教育了嗎？
【學(xué)習(xí)提琴應(yīng)該找什么樣的老師,聲樂(lè)素質(zhì)包含什么】

學(xué)習(xí)提琴應(yīng)該找什么樣的老師,聲樂(lè)素質(zhì)包含什么


謝邀 。題主問(wèn)題好 。題意是反詰，學(xué)了音體美就是素質(zhì)教育嗎？顯然答案是否定的 。談到素質(zhì)教育，先說(shuō)素質(zhì)，是指事物本來(lái)的性質(zhì) 。加上教育二字，則是指以人的素質(zhì)為根本宗旨，在教育的各個(gè)環(huán)節(jié)中，全面實(shí)施德育、智育、體育、美育、勞動(dòng)教育，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力 。所以說(shuō)學(xué)了音體美不等于就是素質(zhì)教育，只能看作是涉及到素質(zhì)的教育的一小部分內(nèi)容 。
這里，我們有必要厘清素質(zhì)教育的基本內(nèi)涵和外延 。按照國(guó)家的教育方針，素質(zhì)教育應(yīng)為德智體美勞五育并舉，立德樹(shù)人，全面發(fā)展，相輔相成 。德育是對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治思想和道德品質(zhì)的教育，即“傳道” 。它居五育之首，起著統(tǒng)率引領(lǐng)的作用 。引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的“三觀”，學(xué)會(huì)怎樣做人怎樣做事，修身養(yǎng)性，立德樹(shù)人 。智育是發(fā)展智力的教育，也指文化科學(xué)知識(shí)的教育，即“授業(yè)” 。
要求教給學(xué)生的文化科學(xué)知識(shí)，提高他們運(yùn)用知識(shí)的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，將來(lái)為國(guó)家的建設(shè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量 。體育是以發(fā)展體力，增強(qiáng)體質(zhì)為主要任務(wù)的教育 。應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)，學(xué)會(huì)一些適當(dāng)?shù)牧λ暗倪\(yùn)動(dòng)技能技巧 。強(qiáng)身健體，保障人生更好發(fā)展 。美育是培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的審美觀念，逐步認(rèn)識(shí)自然界、社會(huì)和藝術(shù)領(lǐng)域中，美的一般規(guī)律和原則的美學(xué)教育 。
可以看出，美育是一種高雅的讓人愉悅的不可或缺的教育 。勞動(dòng)教育則是培養(yǎng)學(xué)生尊崇勞動(dòng)，熱愛(ài)勞動(dòng)，認(rèn)識(shí)勞動(dòng)創(chuàng)造世界，勞動(dòng)創(chuàng)造幸福的基本教育 。指導(dǎo)他們參加一些適度的力能所及的勞動(dòng)實(shí)踐和社會(huì)實(shí)踐，為將來(lái)參加腦力或體力勞動(dòng)打下良好的思想基礎(chǔ) 。從以上分析可以看出，素質(zhì)教育是以人為本，培養(yǎng)學(xué)生達(dá)成較好的人生近期目標(biāo)，逐步成長(zhǎng)達(dá)成更好的人生遠(yuǎn)期目標(biāo) 。

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