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4.說課稿準備好了，就要開始練習說課稿了。一個目標兩個領域說課稿必須要涉及教學和教學依據(jù)兩個領域的內(nèi)容，即合理的說課稿內(nèi)容分配，這兩個領域應該是55平分的，大家剛開始寫說課稿，容易重擊教學內(nèi)容，忽略理論依據(jù)！三個緯度知其然亦知其所以然，這就是說課要考查的重點所在，所以說課稿既要寫清楚教了什么和怎么教，更要寫清楚為什么怎么教？即支撐你采用的教學內(nèi)容和方法的理論依據(jù)！四個環(huán)節(jié)說教材--說教法--說學法--說教序，是說課稿的四個環(huán)節(jié) ，也是其主體內(nèi)容的四個構成部分。
怎么準備說課呢？

【幼兒園幼兒教師說課流程,小班說課稿什么不見了】要準備考教師，你要知道怎么說課，就是把上課不用上，用來說一下，那么和上課啊，有有是有區(qū)別的。首先說教材說教材在整部教材當中的地位，在前后的作用內(nèi)容上下的銜接作用與地位。其次說設計，你這節(jié)課怎么怎么上，用怎樣的手段，重點難點是什么？學生易錯的地方，教材如何處理？如何設計？用什么樣的課件，用怎樣的設備來突出，解決困難，怎樣鞏固新學的內(nèi)容？第三，說模擬教學，把評委當作學生聽眾當作學生簡單對話知識點，知道點的演示就可以了。
說課稿與教案的區(qū)別是什么？

你好！根據(jù)個人理解談一下說課稿和教案的區(qū)別：一、二者的用途不一樣。說課稿一是應用于人才選聘，比如教師任職或者職稱評聘；二是廣泛應用于教學研究，用于開展集體備課，或者進行類似的教學技能比賽活動等。而教案主要是教師上課的藍本，類似于導演的劇本，這是側重于實際課堂教學的重要載體。二、二者的內(nèi)容不一樣。說課的內(nèi)容大致包括：說課標要求、說編者意圖、說內(nèi)容分析、說教學目標、說學情概況、說方法設計、說教學流程、說板書設計、說材料選擇、說多媒體利用等等，內(nèi)容比較豐富，體現(xiàn)對課堂設計放方面的科學思考。
而教案的組成主要包括：教學目標、重點難點、教法設計、問題設計、習題設計、精講內(nèi)容、學法設計、規(guī)律總結、小結反饋等，是對說課思路的具體的課堂呈現(xiàn) ，另外不同的教學模式還有一些個性的要求。三、二者在實施上不一樣。說課過程往往是一過性的，有待于綜合的評判，往往受眾是教師或其他評判者。而教案在實施的過程中，教案的受眾是學生，要根據(jù)學情來實施，要根據(jù)課堂的實際需要加以增添或者刪減，比如課堂上遇到突發(fā)事件，或者遇到學生自主生成的知識等，需要教師靈活機動地調(diào)整教學方案，這樣在落實教案上就必須更加靈活。